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少儿学英语什么年龄学效果好

来源:瑞思学科英语2018-01-11

  近年来英语热度一直有增无减,家长在甄选少儿英语培训机构时,也获得了很多英语启蒙的关键点,如抓住孩子学英语的语言敏感期,进行科学地英语启蒙事半功倍。但在少儿学英语的学理研究层面上,针对孩子学英语的年龄研究则有以下几种学说供各位家长们参考

        观点一:少儿英语教育应走出大龄化误区
  越来越多的教学实践和研究似乎都在表明,学习语言应该从低龄化做起。现代语言教育学的研究结果告诉我们,忽视少儿英语阶段的语言开发,会让孩子错过绝佳的学习时机。近期在美国纳斯达克上市的瑞思学科英语,被称为“少儿英语第一股”,非常注重在孩子学英语的语言敏感期内进行科学启蒙,以塑造孩子正确学习的习惯。教育学家指出,4岁是少儿英语能力开发的黄金时间,这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素,这也意味着这个时期学习英语,不仅词汇记忆快,孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。此外,少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用,“从小”学英语的孩子,语言基础更扎实,能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。

   观点二:少儿0-6岁语言天赋强   12岁后日渐消失 
    美国语言学家乔姆斯基的“LAD理论”认为,少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”。它是少儿获取语言的直接渠道,在0~6岁非常活跃,随年龄增长逐渐弱化,12岁后其作用将日渐消失。按照乔姆斯基的理论,语言信号进入少儿大脑后,LAD装置会辨识他所听到的这些信号,并进行记忆。许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等,都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德,都是在5-6岁前接受3-6门的语言训练,并在此基础上启迪智慧,后来才成了不平凡的人。LAD理论说明,少儿英语学习的具有先天的生理优势,他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆,而且会自然的在所提供的语言条件下,迅速掌握一门或几门语言。
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(责任编辑:Cathy)

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