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少儿英语网络教学和实体课堂教学的区别2

来源:瑞思学科英语2018-01-03

上一篇(少儿英语网络教学和实体课堂教学的区别1)中,我们知道孩子感知英语知识的渠道和感受是不一样的。
另外,少儿英语网络教学和实体课堂教学中,孩子的学习主动性也是不一样的,一个是被动学习,一个是主动学习
美国国家训练实验室研究证实,不同的学习方式,学习者的平均效率是完全不同的,这就是著名的“学习金字塔理论。”研究表明:听讲这种方式,孩子的吸收率只有百分之五;阅读是百分之十;听与看是百分之二十;示范与演示是百分之三十。以上的授课方式对学习者来说是被动学习。
也就是说,孩子学完后,很难把知识储存到长时记忆当中。而一些高效的学习方式,如小组讨论,吸收率达到百分之五十,亲自演练的吸收率达到百分之七十,把知识教给别人的吸收率可高达百分之九十!
在瑞思少儿英语培训课堂学习中,听讲在一节课中占到20分钟左右的时间,对小孩子来说,其余时间是采用分组游戏、角色扮演的形式。对大孩子来说,是分组讨论、角色扮演、把知识教给别人(做演讲)的形式。课堂的设置是主动学习为主、被动学习为辅。
在网课学习中,学生主要通过听讲、阅读、听与看、看老师展示等的方式学习,这些都属于被动学习,只能作为辅助学习。
即便是信息爆炸与互通的时代,实体课堂教学对孩子来说仍是最好的选择。英语知识的学习和能力的培养莫要追求效率和速成,还是要稳健发展。线上学习可以作为课堂学习以外的补充形式,辅助提供丰富的课外资源和练习频率;线下学习固然相对显得“麻烦”,但是这些麻烦是一定不能省的。
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(责任编辑:demichi)

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