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少儿英语学习的五个认知规律

来源:瑞思学科英语2017-09-28

     处在少儿英语学习时期的孩子感性思维强,理性思维弱。瑞思学科英语资深教育专家认为,要学好少儿英语,就应该对这五个认知规律有深入了解,并能理顺这些认知规律,抓住本质,用英语去理解和思考事物,即掌握英语思维。
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    一、英语思维根本
    我们应客观承认,美国小孩比我们的大学生英语好。之所以好,不是因为他学会了多少语法,背会了多少单词,文章。而是因为他掌握了英语思维,即用英语去理解和思考事物。英语思维是英语的灵魂和生命,掌握了它,你就能自由操纵英语,且终身不忘。
 
    二、语言天赋是先决条件
    孩子有语言天赋的实质是汉语思维对英语思维的干扰很小。而成人理性思维太强,他们习惯用汉语来理解英语。无法摆脱汉语思维的干扰。在英语环境中,汉语思维对英语学习的干扰跟年龄成正比。这种干扰越大,建立英语思维越难。父母要明确孩子的语言天赋在于掌握语言思维。

    三、语言信息量足够大是基础
    英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。母语思维是一种本能思维。英语思维不是用理性学来的,必须在大量的英语信息中自然习得。父母要明确建立英语思维最致命的敌人是汉语思维。

    四、学科英语教学是自然之法
    学科英语教学是在全浸入式英语环境中,激发孩子的英语学习兴趣,英语如母语般运用自如。不仅掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式,还能培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。在学科英语学习过程中,由浅入深的整体学习过程中,英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。父母要明确,英语教学需要的是教学思想的革命,只变形式,教材是无济于事的。
 
    五、遵循语言学习的客观规律
    任何一种语言都分为“语”和“文”两部分。学习语言的规律是先“语”后“文”。整个过程自然流畅,轻松自如。所以“语”是“文”的基础。只有掌握“语”,才可能掌握“文”。否则,只能是海市蜃楼。父母要明确违反客观规律的方法一定学不好英语。
 
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    关于少儿英语的教育培训工作,瑞思学科英语一直倡导孩子学英语要用学科英语的教学方式,在全英文浸入式环境中学习,才能更好地养成英语思维习惯。以上就是这五大认知规律,认清本质才能更好地掌握规律。
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(责任编辑:Cathy)

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