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孩子学英语的3大误区!

来源:瑞思学科英语2018-01-03

现在仍然有很多孩子在英语方面,是试卷上的高能、生活中的“哑巴”。造成“瘸腿英语”的根本问题就在于中国孩子相对缺乏一个适合的语言环境。
的确,很多家长都意识到这一问题,也抛弃了专注音标、死记硬背的办法,借鉴了不少所谓的“优质方法”,但是正是由于这些鱼龙混杂的信息,使得一些家长在选择英语学习方式时“病急乱投医”,不知不觉走入误区、误入歧途。
而更多的家长,则是英语水平一般,无法给孩子提供一个良好的英语学习环境,更倾向于寻求一劳永逸、一成不变的办法,这就更容易误导孩子,对孩子的英语学习产生消极的影响。
今天,Professor就为大家排排雷,曝光一下英语学习常见的三大误区!
误区一  考试英语成绩高,就一定学好了英语
很多家长认为只要在学校里好好听讲多看书,孩子必然可以学好英语,有这种观念的家长必然是把英语等价成了分数,但是Professor认为英语学习其实更是一种能力的培养!
Joy妈妈就陷在这样的误区里不能自拔,Joy妈妈一味要求Joy在英语成绩上的进步,于是为他采购了大量的英语练习书籍,甚至多次为他请了英语老师来家里辅导,可是Joy的英语成绩却并没有多大的起色。
而Joy的这种情况在中国家庭中并不少见,尤其是在英语水平一般的家庭中,忽视了英语作为语言的首要作用,那就是运用。
Professor认为:要想让孩子学好英语,就要学会离开课本,依赖课本的学习学到的只能是死英语,走回了我们的老路。
我们用英语交流,把英语当作是一种能力、一种学习工具,才是我们学习英语的目的,而这不是单纯一个分数可以衡量的,也不是一本薄薄的课本可以承载的。
误区二  只要储备好单词量,英语一定差不了
词汇的积累对于英语学习是非常重要,这一点,Professor并不反对,但是,英语学习还有更加重要的部分就是语言环境、就是词汇的运用。
不少家长看到综艺中星宝宝们的英语流利,羡慕的不得了。同样是孩子,差距怎么就这么大呢?
 Professor认为环境就是很重要的原因,正是因为大部分星宝从小生长的环境就是一个双语环境,平时和小伙伴们的交流也会更多的使用英语,在班级里用英语演讲、英语讨论更是像我们随口哼歌一样频繁,能够脱口而出。
我们虽不能给孩子提供一个十分完美的语言环境,但也决不能将学英语当做是孩子一个人的事情,爸爸妈妈除了做好后勤工作,更应该与孩子共同学习,将英语生活化。
而当英语变成孩子生活的一部分时,Ta单词量的积累会在生活中默默进行着,而这一切又已经像孩子学习说中国话一样,自然而然的发生着,家长们想象一下这样的孩子,Ta的英语能不好吗?
误区三  英语写作英语口语更重要
从不鼓励孩子张口说英语,只看重孩子卷子上的分数,把孩子们的英语硬生生地憋成了哑巴英语。
哑巴英语导致孩子的英语口音不正,孩子对口音感到自卑,又导致Ta在英语课堂上不敢发言,从而又得不到锻炼口语的机会……这就是一个恶性循环。
其实,Professor认为孩子学好英语也并不难,家长们可以试着这样做。
1、学以致用
其实,回想一下我们的九年义务教育,很多我们以为用不上的知识,都是真真切切有用的。
就像我们学数学,并不是单单为了一个数学成绩,Professor认为数学课上最重要的就是数学思维,和数学在实际生活中应用。比如:算算这个月的收入、支出和结余;画个房屋的平面图……这都是数学知识在生活中的延伸啊!
而在瑞思的课堂中,老师们也会用全英文浸入式的方式开展学科英语中的数学课程,相比于学校班级中老师所教不同,瑞思的老师更注重在英文语言环境中培养孩子们的数学逻辑思维,引导孩子使用这种思维应用在实际生活中。
然而很多年轻家长们学了十多年的英语,却从无用武之地。其实,根本不是“没有环境”的问题。随着互联网的发展,英文歌曲、电影、电视剧、书籍……比比皆是,家长们想交流、想表达,随时都有资源!唯一的事实就是:他们从来没想过要使用英语。
因此,Professor认为:让孩子学好英语,首先家长们要和孩子一起把英语应用起来,让我们的生活里有英语,让英语成为我们生活中的一部分,英语学习自然就是水到渠成的事了。
2、持久学习
对于学习来说,再多的方法都抵不上坚持有效,只要能坚持,多么不起眼的方法都能出奇迹,英语学习亦然。
有的家长觉得自己给孩子辅导不了英语,其实,Professor认为只要换个思路这个问题就迎刃而解了,比如说家长们可以每晚让孩子为我们讲英语阅读书上、英文电影中的小故事,让孩子来“辅导”你。
在孩子讲解的过程中,一方面家长们可以看看孩子究竟学到什么程度,又能让孩子巩固学到的知识,并把输入转为输出,实在是一举三得。
也有很多瑞思家长,会把孩子“讲课”的样子录成小视频发给瑞思老师,这样老师们就可以在瑞思课堂外辅助家长一起指导孩子的英语学习。
3、为孩子创造好良好的英语环境
家长们要为孩子创造一个良好的英语学习环境,首先要给Ta大量的英语语音环境,当然要是一些高质量的英文原音效果最好。
开始的时候家长不必心急,不必要求速成,就像我们刚学母语的时候,听着周围各种各样的中文,冷不丁就会了。
英文学习也是如此,在幼儿启蒙阶段,等孩子的储备到了一定程度,自然就会要求认字母和单词了。
Professor点评:
虽然对于英语学习,每个人都有自己的见解,但是,Professor认为只要避开误区,找到适合自己的就是最好的。
也许,一本地道的英语故事书、一首好听得英文歌曲都可以打开孩子英语学习的大门。家长们快快行动起来吧,让我们的孩子快乐学英语,快乐成长。
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(责任编辑:demichi)

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