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3-9岁孩子学英语,千万不要走进学习误区

来源:瑞思学科英语2017-12-08

不管你是选择上英语班还是在家学英语,最大的前提是给孩子一个最原汁原味的英语环境,先让孩子脑子里对正确的英语语音有足够的印象并形成一定的记忆。然而,也有众多的父母急于求成,希望孩子能更为快捷地达到一定的学习效果,因而这些过于急躁的父母就容易让孩子走进英语学习的误区,瑞思学科英语老师提醒各位家长,一定要注意以下几个误区,以免让孩子的英语“越学越差”。
误区1、开始学英语就要让孩子认字母、背单词
这是一个比较大、也非常普遍的误区,有点类似教孩子中文就一定要用挂图教孩子认字、认词一样。字和词是死的,而对于一种语言的理解才是最重要的。那么,怎么才算是孩子理解了?瑞思学科英语老师认为,最基本的就是当他听到一句话,能够和特定的状态、场合、动作结合起来,能够反应,这是最重要的。
想想小孩子学说话,虽然开始蹦出来的是单个的词,但是一定不是你用什么书指着教的,而是他从日常的生活中自己看到别人说学会的。所以英语学习也应该是这样的道理。要给他大量的英语语音环境,开始的时候不必要认字母认单词,就是让他能听到各种各样的英语语音,就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样,等他的储备到了一定程度自然就会要求认字母和单词。
误区2、学英语刚刚几天就要孩子能输出
这里说的“输出”也就是开口讲英语。孩子学英语,都是有一个很长的输入过程,然后才开始输出。英语学习不要急于让孩子输出,尤其不能想着你教一个他会一个。对幼儿英语学习来讲,输入远比输出更重要。一般来说,20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号。所以不要害怕孩子重复,甚至还应该为他的重复高兴。
误区3、关于给孩子读英文读物
其实,读英文读物和中文书是一个道理。3岁以前进行的是亲子阅读,不能把字词看得太重。甚至可以忽略字词,重点去感受绘本书的意境,因为国外绘本的精华可不完全在英文字上,他的画面效果、想象力、幽默风趣以及看世界的不同角度都是中文儿童书籍不具备的。
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(责任编辑:demichi)

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