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二年级孩子学英语,泡在英语环境中就够了?

来源:瑞思学科英语2018-01-08

前两天,Mike爸爸跟Professor聊天时说到,他从小学三年级开始学英语,到大学毕业十多年的时间了,上学的时候也都努力的背单词、学句型、记语法,英语成绩一直不错,还顺利地通过了英语四、六级考试,可是日常生活中遇到外国人还是无法流畅的交谈。Mike爸爸不禁自嘲道“感觉自己学了个假英语”。你是否也跟Mike爸爸有同样的苦恼呢?
而如今,小Mike也到了英语启蒙的年纪了,Mike爸爸很困惑,怎样避免小Mike像自己一样学成“哑巴英语”和“聋子英语”呢?
相信很多家长都有Mike爸爸这样的疑问,那么出现这一怪象的原因是什么呢?Professor今天就带大家破解这一难题,并手把手教大家如何让自己的孩子学到正宗、地道的英语。
Professor问Mike爸爸是怎么给小Mike英语启蒙的,Mike爸爸找了个英语小视频出来,是教孩子水果名称的英语儿歌,“桃子桃子peach,苹果苹果apple,梨子梨子pear……”
Professor发现,很多孩子的英语就是这样误入歧途的,中国式英语教学的一个最大的问题就是中文思维,最常见的学习模式是从中文出发翻译为英文,这种模式不仅是走了弯路,而且最后学到的都是中式英语(Chinglish)。让孩子之后的英语学习陷入这种怪圈。
其实,任何一门语言的精髓不是单是单词、语法或句式,而是它的思维方式孩子处于语言发展的敏感期,正是培养英语思维的好时机。
就算是知道了这一点,大部分家长还是表示苦恼:“我们就处在一个说中文、用中文思考的环境,没有英语为母语的环境”;“传统的英语教学都是对着中文学英语”;“家长们也是这么学过来的,导致自己也羞于开口说自己学到的不怎么正宗的英语,更别说辅导孩子了”……
那么要如何在这种环境中培养孩子的英语思维呢?
最近,Professor看了很多国外英语教育专家的演讲,其中就包括国际著名的语言学习专家Herbert Puchta博士和美国科学教科书主编 Michael DiSpezio。
Professor将结合两位专家的演讲要点,教大家怎样把将英语思维生活化,把英语变成生活的一部分,从而培养孩子地道的英语思维。
1.绕过中文,让英语与生活建立直接的联系
要培养英语思维就是“think in English”,绕过中文,直接用英语去想,去说,当看到一本书摆在面前,应该首先想到是“book”,而不是“书-翻译成英语是book”。
在学习英语中,不论是见到的物体、肢体的行为,还是自身的感官感受,都要与对应的英语建立第一联系,而不是通过中文的转换。这就是培养英语思维的最关键的一步。
2.“熏教机”不能给孩子创造真正的英语环境
Sunny妈妈在孩子刚出生不久就花大价钱买了台“熏教机”,据称里面有海量的英语资源,什么英语摇篮曲、英语儿歌、英语故事……应有尽有,让孩子从一降生就身处英语的氛围里,接受英语的熏陶。
Sunny妈妈想这样一定可以从小培养孩子的英语语感和英语思维了:每天小Sunny一睁眼就打开熏教机,给Sunny听英语儿歌、讲英语故事,一直到晚上用熏教机里的英语摇篮曲陪伴Sunny入睡,英语几乎就是Sunny他们家里的背景音乐。
这样过了几年,Sunny开始牙牙学语了,Sunny妈妈却发现,Sunny跟其他小朋友一样,还是只学会了中文,没有像自己想象的那样,双语同步学习,失望之下,找到了Professor解疑答惑,Professor听了Sunny妈妈的事情,表示哭笑不得,这种做法和想法真是大错特错了。
Professor要强调,学英语耳朵“听”只是第一步,听进去以后要靠大脑来思考和消化,如果只有“听”,而没有后面的过程,就像吃进嘴里的东西又吐出来了,没有经过胃肠道的消化和吸收,是不能变成身体的养分的。
像Sunny妈妈对Sunny的英语教育方法这样,让孩子长期处于英语的氛围中,而不去真正理解英语,对孩子的英语学习是没有丝毫帮助的,甚至让孩子习惯了对于英语的“听而不闻”,阻碍孩子英语思维的建立。
Professor教给Sunny妈妈几个小妙招,让Sunny的英语思维的培养能够事半功倍:
首先听一首英语儿歌或者英语故事的时候,要把里面讲到的内容搬到拿到孩子的面前,让孩子看到、摸到、感受到。
比如一首唱日常生活用品的儿歌,就把里面唱到的物品摆到孩子的面前,就算家里没有这样东西,也要找到图像或者画出来给孩子看到,让他一个个的跟英语对应起来,这样一边听一边看一边理解,孩子下次见到这样东西,脑海中自然而然地就想到了对应的英语表达方式了。
听完一部英语故事之后,妈妈可以陪孩子一起将故事的剧情演一遍,在这个过程中,将故事涉及的剧情和情绪都用英语来表达出来,孩子不但乐在其中,还起到了很好的英语启蒙效果,对于英语思维的建立也是非常有帮助的。
3.父母要勇于开口说英语,给孩子树立良好的榜样
很多父母在家也不敢大胆得讲英语,担心自己不纯正的口音会影响到孩子的发音。
其实大可不必,孩子在英语学习的启蒙阶段,爸爸妈妈对于英语的热情和投入会对孩子产生很积极正面的影响,与之相比,口音的问题真的不是什么大问题。
试想我们说中文时很多人也会或多或少地带点口音,并不是每个人的中文都说得像播音员一样准确吧,但这并不影响我们的日常交流,更不会因为些许口音问题而不敢开口教孩子中文啊。
父母日常中自信、热情地跟孩子一起说英语、学英语,是培养孩子英语思维的不二法门。
Professor说:
在日常生活中如何培养孩子英语思维的技巧?首要原则就是把英语与生活中的物品、行为和情感直接联系起来,将英语的学习融入到一点一滴的生活中。充分利用英语的教辅资料,要让孩子多参与、多体会,不再只是单纯的接受。
但是,如果你认为,这些在自己家中都很难做到,或者没有时间去做等,不如带孩子一起来体验一下瑞思全英文浸入式的快乐美式课堂,让我们帮助你从小轻松培养孩子的英语思维,让孩子成为一个具有国际视野和未来领导力孩子。
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(责任编辑:demichi)

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