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幼儿英语培训

如何让孩子充分享受学习英语的乐趣!

来源:瑞思学科英语2018-01-22

孩子学习英语不能强迫,不能强制灌输,重在兴趣,通过各种游戏、故事、情境、对话交流及日常应用等方式让孩子充分享受学习英语的快乐。
1兴趣多一点、灌输少一点
我们首先必须要明确一点,那就是让孩子学习英语的目的是什么?
不是为了什么“赢在起跑线上”,不是为了让孩子的英语水平有多高,更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。
而是,培养孩子对于英语学习的兴趣,提高孩子对语言的敏感性。所以,不要太追求学习的效果怎么样,不要攀比,不要眼红别人家孩子会了100多个单词,只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。
怎样让孩子爱上英语?
家长能做的事情,就是维持孩子的好奇心和探索欲,为孩子提供一个合适的环境,当然还需要动脑筋发挥智慧,想出一些生动有趣的方式进行引导,让孩子充分享受学习的快乐,千万不能做知识性的灌输和填压!别忘了,兴趣是最好的老师。虽说是万古不变的话,但是说的仍然在理。
2游戏多一点、书本少一点
寓教于乐是教育的最高境界。儿童英语的学习不能“成人化”,不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的,爱玩就是天性,快乐就是王道!所以,通过各式各样的游戏,来调动孩子的学习积极性吧!
3故事多一点、词汇少一点
学英语,我们往往容易想到丰富的词汇量,其实对于儿童来讲,词汇不是最主要的。
举个实例:一位英语专家的女儿,4岁时妈妈就给她增加英语的词汇量,但是到初中之后,其他孩子只用半年时间就赶上了他女儿积累的词汇量,因此在孩子年龄小的时候过度丰富英语词汇量的作用并不是很大。
其实,数量有限的简单词汇,已经足够清楚地描述事情,我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境,去“解释”那些貌似深奥的词汇。在故事中穿插一些英语表达,故事情节活泼有趣,对孩子有很大的吸引力,孩子肯定都喜欢听,不知不觉就了解了英语词汇的意思。
4交流多一点、知识少一点
英语其实就是一种语言,其本质就是用来交流。所以,一定要让孩子有交际性的体验,在自然的生活环境中,与孩子积极互动。
比如在英语课堂中孩子玩拍球游戏的时候:
--Are you ready?(你准备好了吗?)
--Yes.Let’s go!(好啦,我们开始吧!)
再比如到了下课的时间:
--What time is it?(现在几点了?)
--Twelve.(十二点了。)
5应用多一点、记忆少一点
现在,2岁认识一千个汉字、3岁记住一千个单词的儿童,到处都是。然而有意义吗?这样的“神童”,无非是证明了孩子的记忆力超强、证明了人的大脑潜能无限罢了。学习的关键还是在于,是否能够“学以致用”!
所以,带幼儿学习英语,不要光是背单词,不要光是看书、看图、看动画片,更要在日常生活中加以应用。
当孩子觉得“哇,英语是这么有用的东西”,他才会增加兴趣,才会愿意去听、去说、去模仿。
在日常生活中,学校的学习中多用英语沟通,形成一种环境,孩子充满新鲜感,所以,孩子在轻松的氛围中感知体验,自然就会掌握和运用。
6表达多一点、翻译少一点
我们经常会遇到这样的情况:爸爸妈妈在孩子学英语后,一个劲儿地问这个用英语怎么说?那个用英语怎么说?估计很多人觉得这种行为很正常,是对孩子做正确的引导和启发。
涉及到母语和第二语言,大家首先想到的可能是“翻译”,不过这并不值得推荐。从小孩子就形成了中英互译的概念,脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照,这是不利于思维发展的。
举个例子,如果你要说“过来坐下”,你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么,直接说“come and sit down”,同时一边做招手示意他过来的动作,再做拍拍沙发示意他坐下的动作。第一次,孩子肯定会问你,你说的是什么意思啊?但是,每次你想让他过来坐下时,你都这么说,都做同样的动作。几次以后,他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。就像小时候教他说话一样,教他说“爸爸妈妈”时,他不会问你什么是爸爸妈妈。
7鼓励多一点、纠错少一点
孩子学习英语时,发音经常不太准确,这与他说母语时的情况是一样的,刚开始说不准。
其实,孩子都是通过尝试错误来学习的,需要很大的发挥空间,学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”,他们没有顾虑,口无遮拦,想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误,当然要及时纠正,不过对于很多无伤大雅的瑕疵,就不必挑剔和苛求,没有必要严厉纠错。
如果孩子总觉得自己说错了,或者总害怕自己犯错,那么就会产生畏难情绪,失去学习英语的兴趣和信心。所以,多一些积极的鼓励和肯定,充分的交流沟通,帮助孩子产生“成就感”,才会有前进的动力。
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(责任编辑:demichi)

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