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少儿英语过程写作教学法

来源:瑞思学科英语2017-02-28

  过程写作法是近年来受交际语言思想影响,流行于西方教育系统写作课程的一种教学法。这种教学法认为写作学习应当与学生的人生经验发生联系,成为一种有意图、有意义的学习活动。
  过程写作教学法的侧重点体现出基于规范化的基础之上提出了对于写作内容及写作过程的关注,强调在学生写作过程中帮助他们发现、分析和解决问题。
  教师通过多样的教学活动,侧重帮助学生通过明确英语写作意图、写作构思、写作提纲、写草稿、润色及修改、分享作品等各个环节完成写作活动,达到写作意图。
  学前阶段是感知写作的阶段。学生通过描绘字母、单词、选词填空、口头造句等形式感知写作的存在和如何表达。学前阶段是为后续系统学习写作奠定基础的阶段。
  从S1阶段开始,学生系统的开始学习写作,建立写作习惯,掌握写作技巧,培养写作能力。
  具体步骤为:1.pre-writing:明确写作目的,分析读者,头脑风暴,构思提纲;2.drafting:根据提纲及写作要素写作,完成初稿;3.revising:修改润色,完善结构,完善语言;4.proof reading:写作规范化,校对语法、标点,检查拼写;5.publishing:通过不同方式呈现作品,演讲演示,组内分享,相互评价等。

(责任编辑:demichi)

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