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幼儿英语培训

瑞思“美国小学”S4—S5阶段学什么?

来源:瑞思学科英语2017-03-13

  Q:瑞思与别的英语培训有什么区别?各年级从知识到能力是如何递进的?
  A:不同于传统的分数突击班、不同于日常口语训练营,也不同于传统自编教材或组合几种教材进行教学的英语培训机构。瑞思采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系,最后直接对接的是美国SAT、ACT考试。
瑞思课程从Pre-k到S5七个年级,其中七个年级又分Pre-k—S1,S2—S3,S4—S5三大阶段,三阶段既有既定的教学目标,同时,各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系,知识点由浅入深,充分遵循了孩子的认知规律,包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。
 
  【Stage 4& Stage 5】:用中再学,迁移知识,自主提升运用能力
  Stage 4& Stage 5是孩子自主学习的开始,孩子们综合运用学习到学科知识和学科思维,在与社会的沟通交流中,主动发展自己的能力,获取新的知识。
  学生通过语文知识,阅读多学科、多体裁的文章,从而获取更多学科的信息和知识,成为一个独立自主的阅读者。另外,孩子们的写作不再局限于对阅读内容的复述和理解,而是上升到了写项目分析报告的阶段。如:针对学校为什么要缩减办公用品开支?孩子们展开了调查,分别询问应采用哪些类型的产品?去哪个商家更划算?最后得出结论,能节约多少开支?节约的开支可以做哪些更由意义的事情?这里面有孩子们自己反思、评价和看法等。
  通过学习负数、质数、小数等较为抽象的数学概念,运算策略、几何图形、统计分析等知识,孩子们不仅“数感”在完善,并会运用数学思维模型去解决问题,在解决问题的过程中学知识,并对这一过程进行监控和反思。如:老师给孩子们一些圆瓶盖,让孩子们运用数学知识,去测量圆瓶盖的直径和周长,接着问圆瓶盖直径和周长的关系。孩子们通过除法、估算等形式,进而探索和习得得了圆周率的知识。
  后两个年级的科学课,已通过项目教学法,将科学知识融入到数学和语文课程教学中,帮助孩子用所学知识和技能。如:在一堂介绍自然灾害的课中,老师让孩子们依据课件场景,设计逃生路线,这个过程中,孩子们就用到了数学中的度量衡知识,自主创造条件,去展开探索和研究,寻找答案。
  这一阶段,通过丰富的学科知识和完善的学科思维,孩子们开始自主学习和发展能力,了解和分析他人的需求,在团队中影响带动他人,协调团队中的优势资源,根据实际情况调整沟通策略。如:孩子们经常进行学校之外的项目活动,如围绕某一话题,展开社会调研,通过采访父母、亲戚朋友、公立小学的同学,从而去影响别人,在社会交往的过程中,提升项目管理、演讲演示等能力。
 
  瑞思博士点津:
  瑞思三个阶段的课程是依照孩子认知水平和能力设计,完全符合少儿知识习得的规律。第一阶段感知知识是什么,第二阶段重点学知识和技巧,解决实际问题,第三阶段强调联系所学知识解决问题,并具备自我学习的能力。
  站在与世界孩子统一起跑线上,瑞思孩子从小接受系统的学科知识教育,不仅为他们对接国际化高等教育储备了优秀的语言运用能力、丰富的学科知识,纯正的学科英语思维、多元的能力、良好的品格等。同时,还为他们将来参与未来国际化的的职场竞争,储备了核心竞争力。
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(责任编辑:demichi)

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