幼儿英语培训
儿童英语培训
少儿英语培训

从布鲁姆认知规律中看美式英语教学

来源:瑞思学科英语2017-04-04

     什么是布鲁姆认知规律呢?简而言之,就是对事物的认识、领会、应用、分析、综合再到评价的过程。这是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判,而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断,它综合内在与外在的资料、信息,作出符合客观事实的推断。

    首先,来看看“知道”(knowledge)。它是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认,用一种非常接近于学生当初遇到的某种观念和现象时的形式,回想起这种观念或现象。在S1教学当中,第一单元涉及到的就是print,教会孩子认识生活当中的print并告诉这些是无处不在的,以此类推,生活中的英语也是无处不在的。Calendar,newspaper,cereal box,note,milk等等这些以及事物在动物园中常见的camel,lion,giraffe,rhinoceros等等这些动物,甚至还有大街上的bus stop,market,recycling bin等等这些标志,让孩子们感受英语浸入生活的乐趣。再例如,我们教授phonics自然拼读法的时候是音形结合的。首先要让孩子认识形,再让孩子们联系发音,最后音形结合。这种循序渐进的拼读法教学最终达到的目标就是:看词能读,听音能写。

    第二,“领会”。它是指对事物的领会,但不要求深刻的领会,而是初步的,可能是肤浅的。其包括“转化”、解释、推断等。那什么程度才算领会呢?先讲讲understanding和comprehension的区别。所谓的understanding只停留于“知道”,也就是上一点所说的,“领会”就更进一步,孩子可以对知识进行分类和辨别。例如,在S2阶段第一单元,在讲完长文章How to grow vegetable soup之后, 会有一个sequence event的练习,通过这种训练能够既能够锻炼孩子的逻辑思维能力,又可以让孩子掌握文章的大体框架,“领会”大意。

    第三,“应用”。它是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下,学会正确地把抽象概念运用于适当的情况。这里所说的应用是初步的直接应用,而不是全面地、通过分析、综合地运用知识。在我们瑞思的教学当中,无时无刻不体现出对所学知识的运用。在S1上学期,每个单元讲完每个字母的发音后都会有一则小的故事让学生根据所学内容自己阅读。这是一个小应用,在后面还有一个大单元是对自然拼读法的一个总结,这一单元是一个大应用 。因此,到这一步,我们达到了我们学习的目的,所谓学以致用,学习知识就是要应用到我们实际生活当中。而在数学的教学当中更是明显,与实际生活更是紧密相关。例如美元换算的学习,各国名族民风的学习还有生活中社区概念的学习。

    第四,“分析与综合”。分析是指把材料分解成它的组成要素部分,从而使各概念间的相互关系更加明确,材料的组织结构更为清晰,详细地阐明基础理论和基本原理。综合是以分析为基础,全面加工已分解的各要素,并再次把它们按要求重新地组合成整体,以便综合地创造性地解决问题。它涉及具有特色的表达,制定合理的计划和可实施的步骤,根据基本材料推出某种规律等活动。它强调特性与首创性,是高层次的要求。经过应用这个实践的过程,孩子们学习知识会有一种温故而知新的感觉,可能会对知识有重新的了解和认识。我们教学环节中的CAB 或者CFB环节就是一个分析和综合的过程。孩子们在做联系的过程当中对所学知识进一步理解并消化。在学习长文章的过程中,我们老师也会运用到好多阅读工具,例如T-chart,Venn Diagram, webbing等等。这些阅读工具让一篇文章在学生的头脑中逻辑更加清晰,关系更加明确,所以这也是一个分析和综合的过程。

    第五,“评价”。瑞思对于孩子的评价分为个体评价和集体评价。个体评价是自己对自己的评价。瑞思尊重个体的独立性(自信和独立)、社会性(换位和双赢)、发展性(终生学习者)和高尚性(高尚的品格)。瑞思做的事业并不仅仅局限于一个教育培训机构,不仅教授孩子知识而且培养孩子一个完整的性格与品格,全面发展。瑞思的教育是素质教育,因此不会忽视德育和智育并重。集体评价是指集体对个人的评价,强调一个人在集体中所发挥的作用。不管是让孩子们当一个组的leader还是little teacher,还是集体对个人演讲技巧的要求(stand straight, keep smile, speak loudly and eye contact),这些都是个人价值在一个集体中的体现,培养孩子集体荣誉感。

   瑞思教学的最大特色之一是学科英语+未来领导力,以培养具有国际视野的先进人才。这听起来很平常,但在实际的教育工作当中,这些平常的文字背后蕴含着深奥的理论。毋庸置疑,瑞思遵循并实践着布鲁姆认知规律这个理论,但这还不是瑞思所要达到的目标。瑞思的目标是与时俱进,时刻武装并更新思想,在教学的每一个环节不断深化,不管是对事物的认识、领会、应用、分析、综合还是评价上,在原有的基础上不断创新,不断加入新的思想和理念。因此,我们需要做的其实很多很多。

(责任编辑:hannah)

声明

瑞思学科英语官网(risecenter.com)所涉及的任何资料(包括但不限于文字、图片、音频、视频、版面设计)均受到《中华人民共和国著作权法》等法律法规保护。上述材料未经许可,不得擅自进行使用(复制、修改、转载等)。如需转载,必须取得瑞思学科英语的合法授权。如果已受本网授权使用,应在授权范围内使用,并注明“来源:瑞思学科英语/瑞思学科英语官网”。对于违反上述规定侵犯本网站知识产权等合法权益的行为,瑞思学科英语将依法追究其法律责任。

相关文章

猜你喜欢

RiseClub瑞思社区苹果IOS客户端RiseClub瑞思社区安卓android客户端

Rise Club瑞思社区下载安装

瑞思学科英语腾讯微博瑞思学科英语新浪微博

关注我们

瑞思学科英语官方微信,微信号:risecn

预约试听课:

400-610-1100

在线客服_瑞思
儿童英语在线咨询_瑞思 在线咨询关闭