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少儿英语教学问题锦囊2

来源:瑞思学科英语2017-08-16

  在英语教学过程中,新老师多少会出现课管问题,无法处理班级危机,或者是无法处理问题学生等,怎么办?瑞思学科英语来支招,供大家参考。
  问题分析
  1.       中国老师:rules就是班级规定,班级守则。
  美国老师:rule包含2点:一个是价值观,一个是班级规则,先强调价值观,再强调班级规则。
  2.       中国老师:课管有时耽误时间,因为是老师一对一占用上课时间解决班级纠纷。
  美国老师:让孩子们知道什么是对什么是错,树立正确的价值观,学会如何处理危机以及如何表达自己的情感。因为中美价值观不一样,指导的教学方式就不一样,教学内容和手段就不一样,所以导致有很多差异。
  3.       中国老师:带有情感的训斥,比如说训孩子的时候,从眼睛或者是语言中有很明显的讨厌后者是不耐烦的意思,如果时间长了,会对该孩子失去耐心,孩子们感受不到老师的爱。
  美国老师:不带感情的教育,即使这个孩子非常头疼,仍然会去用别的方式爱他鼓励他。
  解决方案
  1.       明确课管的目的以及意义:课堂管理首先要统一价值观,什么是对的,什么是错的,然后孩子们认同后再定规则。
  2.       孩子们通过老师处理班级危机,或者是问题学生清晰地认识到如何表达自己的情感,如何处理问题,这个环节是孩子们一定要知道的,对于自己有认识,对于周围的人有判断,知道问题出现了如何分析问题,而不是变成麻木的木偶。
  正确的处理方式:从眼神,手势,语气上听不出不好的感情,但是给人非常严肃的感觉。而且一直坚守原则,错了就承认,然后我教你,你再做一遍,给你足够的安全感。如果你下次做对了我就会鼓励你,尽量让孩子们感觉feel equal,然后老师always be serious, persist to do it, do it everywhere,do it one more time,孩子们不确定或者是伤心的时候body touch properly。
  Tip:有时候班级出现危机时,老师们因为太生气或太累的原因,急着解决问题,眼神、语气以及手势或者是引导都有很强的不好的感情色彩,会让孩子们焦虑、急躁,产生不安全感。这就需要明确教师管理制度。在瑞思,每个教师都明确瑞思的教育理念和对孩子们的终极培养目标,保障课堂的有序活动,保证英语课程的良好教学质量。
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(责任编辑:demichi)

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