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教具在课堂上的使用

来源:瑞思学科英语2017-03-01

  在瑞思英语实际教学中,面对的大多数是3-12岁的孩子。对于这样的孩子,大多数都处于好学好动的阶段。要调动孩子们的积极性,老师们不仅要设计出丰富多样的课堂活动,还要创新方法达到本堂课的教学目标,在此过程中教具就显得非常重要。不论平时在实例讲解还是做CLS以及PBL,都离不开各式的教具。
  教具的制作需要满足以下几点设计原则:
  1. 教具要要符合学生的年龄特点。比如针对Pre-K以及K阶段的小朋友,教具的设计要有趣味性,可以借助一些卡通形象,同时要图文对应,方便孩子理解,同时也方便孩子由图片向文字方面过渡;
  2. 教具要能充分吸引学生兴趣。比如在讲解Class Rules的时候可以制作一些教室规则卡片,同时有针对性的选择一些小朋友做小Leader,比如选择做得不太好的小朋友当sit well leader, 选择爱说话的小朋友当be quiet leader等;
  3. 注重教具的实*性和实用性。教具的制作最好与当堂课内容相结合,或者是与教学目标契合,同时也要注意学生的参与性与互动性,教具最好能够循环使用;
  在这个阶段,好玩是孩子的天性。我们会遇到很多勤学好思的“好”学生,也会遇到一些“熊”孩子,作为老师,我们可以允许孩子多样性的存在。所以在平时的课堂中,要尽量让孩子能够在玩中学。
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(责任编辑:demichi)

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