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在瑞思,我们尊重每个孩子的不同!

来源:瑞思学科英语2017-12-12

最近这段时间,小编总能听到很多瑞思老师在感叹:时间真的过得太快了,转眼间,很多班级都举行了毕业典礼,作为孩子们每一步成长的见证者,身为老师总是会感概万千。或者,很多老师都遇到过很多调皮的孩子,有好奇打开灭火器的,有趁着老师不注意乱翻教室里的教具柜的,也有自己装作柯南藏进柜子里让全校老师各种找的。对这样的孩子,老师们要有耐心,理解孩子淘气的动机,尊重每个孩子的独特性,这样便更容易产生共鸣,更好管理了。遇到他们,你会怎么办?
Aaron的故事:学会从孩子的角度去体会
刚进瑞思时,Aaron小朋友总是沉浸在自己的世界里,进场拿着手指头当飞机呀坦克呀,总是自顾自地去玩,而且因为孩子还处于语言沉默期,在课堂上基本和老师都没有很多交流,而且很多时候,他坐在凳子上不超过3分钟就能马上“变身”为超人,要么是趴在桌子底下玩“躲猫猫”,要么就是满教室乱跑。孩子妈妈也经常和老师抱怨,自己的儿子怎么不像人家的孩子一样乖巧、听话呢。老师和妈妈开玩笑说到:你爱他就要全盘接受他,他就是这样个样子的呀。
对于孩子的调皮,在英语课上,老师们不会强制让他坐在凳子上,有时候他自己溜到地板上坐,老师也会宽容的告诉他:你可以坐在地上,但是要确保跟着老师和自己的安全才可以哦;而在提醒后,他能立即回到座位上时,老师便会马上给予他一个鼓励。就这样一个月,两个月,三个月,经过半年的努力后,小Aaron从只能在凳子上坐3分钟,到可以坐5分钟。
后来,他进入了K阶段继续学习,有一次原来带他的老师去他的班级进班听课,在门口远远地望着他,他依然爱动,小屁股仍旧很难黏在凳子上,不过让老师感到惊讶的是——他不再像半年一样总是在凳子坐不住,而是每当屁股离开了凳子摇了摇后,又会自动自觉地坐了回去,看到他这样小小的成长,老师当时心里确实非常感动。教育这件事,就像种花,你经年累月的浇水施肥,才会有破土—发芽—成长—开花。效果不是一蹴而就的,做这行,满足感来的很慢。
现在的小Aaron,已经上小学啦,听他妈妈说:Aaron现在不但英语学的好,而且在课堂上也很受规矩,很自律,看来在瑞思所培养的习惯对他学校里真的很有帮助!听到妈妈的评价,相信每一位曾经教过Aaron的瑞思老师都会为之感到欣慰与自豪。
Thomas的故事:以接纳的心去看待每个孩子
Thomas在小的时候,因为爸爸不懂得孩子的心里特点,加上他又比较好动淘气,爸爸经常对他采用打骂式教育,久而久之,Thomas也会把家里爸爸对待他的方式带到瑞思来,甚至是在表达自己的感情时,也经常是拳脚交加,班级里有好几个小朋友的家长“投诉”他。
家长们的“投诉”引起了瑞思老师的重视。老师在和妈妈沟通后发现,其实Thomas最大的问题就是他在如何表达自己感情的时候,会遇到困难,他“喜欢”朋友的方式,也许是拍一下,或者打一拳,而这种看似“暴力”的行为其实是要引起朋友或者父母长辈们的重视和注意,在他的意识里并不是要对他们进行暴力行为的。在和妈妈深入沟通后,老师给出了强制的建议:在家里,家长可决不能再打孩子了。因为家庭教育对于孩子来说真的很重要,所以父母一定要重视自己的一言一行,因为孩子就是爸爸妈妈的影子。
经过了2年的学习和老师们给予的关心,Thomas开始慢慢懂得了要用让朋友们能接受的方式表达自己的情感,他开始转变的交友方式也让他渐渐在班级里有了自己的朋友,还有小“女朋友”呢!
其实,在Thomas逐渐转变的同时,瑞思的老师们也努力地和班级里的其他学员家长进行沟通,让大家都明白到,每个孩子都有受教育的权利,而且每一个孩子都是能被教育、能被感染的;随着Thomas的转化,慢慢地,大家从“排斥”这个有点“暴力”的小家伙,到现在都能够接受他,并开始欣赏他的不同之处了。
后来,妈妈在给孩子续报Pre-rise阶段的时候,感慨万千:当初看到Thomas的情况曾经一度怕瑞思不让Thomas接着学习了,现在看到他的转变,真的十分高兴,而且瑞思真的很适合他,相信他能在这里学习得更好的。而在瑞思的帮助下,他们的家庭教育也发生了很大的转变,爸爸不再随意打骂孩子,而且也转变对儿子的教育方式和态度,小Thomas的态度也温和多了。
毕竟,家长和孩子都是要在不同的磨合和历练中不断成长的。在孩子的成长过程中,无论是老师还是家长,都要以接纳的心态去看待每一个孩子,每个孩子都有他独有的特点,言传不如身教,身为师长的我们,更应该给予孩子更多的耐心,让他们慢慢去改变,同时,还要尊重孩子的个体差异,因地制宜采取适合孩子的教育方法。
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(责任编辑:demichi)

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