瑞思学科英语

阅读决定成绩 让孩子成为学习中的常胜将军

瑞思学科英语2013-01-22

瑞思PTA2013年第1期Wendy老师讲座

2013年1月13日,英国杜伦大学教育学博士、瑞思高级课程开发师Wendy女士做客瑞思PTA,为瑞思家长带来了题为“阅读决定成绩,阅读:让孩子成为学习中的常胜将军”的精彩讲座。

在孩子的学习过程中,我们常常遇到这样的问题:孩子识字很早,为何上学了语文成绩并不突出?孩子背了单词,为何今天背了明天忘?孩子上了小学,为何成绩越上越差?孩子平时学习很努力,为何成绩却是一般?这些问题归根结底都与孩子的阅读习惯有关。那么,如何能够让孩子在学习中成为常胜将军?Wendy老师在讲座中,有针对性的对这些问题做了解答。

 

阅读的几大裨益

 阅读不仅关乎孩子在学校时的学习成绩,也关乎到今后人生中的社会地位。阅读是很重要的一种习惯。现在的孩子在先天智商方面并无多大差异,但是为什么在学校里的成绩却参差不齐?这里就体现了阅读的好处。

首先,阅读能够对语言元素的学习带来好处。从小有阅读习惯的孩子往往上学后成绩较好。在其他孩子还在记忆生字的时候,这样的孩子已经在看书了。所以文科相关学科学起来显得轻车熟路。第二,阅读是先于写作发展的一种技能。阅读水平高的孩子在写作方面也占优势。第三,阅读不仅有关文科学科,对于其他学科也至关重要。举例说,孩子在考场上无法读懂数学应用题题目而失分,而家长只做简单解释就发现孩子是会做此题的,这就是阅读能力不好的体现。读课外书多的孩子往往理解能力强。读书的过程中,可以建立词汇基础,书面词汇的表达是在日常语言中无法获得的。这点很好理解,在学习过程中背景知识知道的越多,越容易与已知知识关联。

 

不阅读的危害:相关知识的迁移理解能力

 阅读能够帮助创建背景知识,增强理解能力,还能产生相应知识迁移能力。不阅读只写生字背单词的孩子忘得快。阅读能力差的孩子在读一个句子时逐字去读,每个字都认识,连在一起却不能理解一个句子。只“读”而不理解,成绩受影响。阅读水平高的人,我们形容为“一目十行”,并且在阅读过程中能迅速摘取有用信息。

衡量一个人的阅读能力高低有三个方面:理解,记忆和速度。这就是语文和英语阅读考试时学生做题速度差异大的原因,一些孩子的阅读速度远远大于另一些。在雅思考试中有三篇学术阅读,阅读水平高的人只需45分钟,而得分在5分-5.5分的学生往往在有限的一个小时内无法全面理解阅读内容。从小学,到初中,再到大学,学习科目不断增多,学习深度同时不断增大,对孩子阅读能力的要求就越来越高。这就是有些孩子即使很努力,但越往高年级走成绩越受限的原因。在成人的竞争世界里,思考能力是决定成败关键。思考需要从小养成习惯,从“不动笔墨不读书”开始。

 

培养孩子阅读的锦囊妙计

Wendy在谈到阅读习惯培养时,为家长概括了四个步骤。

l  家长朗读。在这个阶段家长切忌做“唐僧妈”,通过自己的理解改编书中的内容,实际上这剥夺了孩子学习书面词汇的机会。家长只需按照原文读出来即可。

l  家长指读,让孩子明白语言和文字的联系。

l  孩子认读,让孩子自己指,体会音和形之间的联系。

l  孩子阅读。孩子的阅读习惯需要家长用正确的方法给予指导,否则即使书读百遍,其义也未必自现。

当然儿童阅读,兴趣为先。人类是喜欢享乐的。只有让阅读成为了一种快乐,孩子才会自愿地反复去做。我们要注意营造轻松快乐的阅读氛围,才能令孩子长久的养成阅读的好习惯。

在讲座的尾声,Wendy老师又分享了几个她身边的真实例子,来表达她对阅读重要意义的理解。与往常一样,再次提醒家长们要以身作则,拿起书本少看电视,为孩子营造良好的家庭环境才是一切的基础。

 

 

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瑞思PTA2013年第1期Wendy老师讲座

2013年1月13日,英国杜伦大学教育学博士、瑞思高级课程开发师Wendy女士做客瑞思PTA,为瑞思家长带来了题为“阅读决定成绩,阅读:让孩子成为学习中的常胜将军”的精彩讲座。

在孩子的学习过程中,我们常常遇到这样的问题:孩子识字很早,为何上学了语文成绩并不突出?孩子背了单词,为何今天背了明天忘?孩子上了小学,为何成绩越上越差?孩子平时学习很努力,为何成绩却是一般?这些问题归根结底都与孩子的阅读习惯有关。那么,如何能够让孩子在学习中成为常胜将军?Wendy老师在讲座中,有针对性的对这些问题做了解答。

 

阅读的几大裨益

 阅读不仅关乎孩子在学校时的学习成绩,也关乎到今后人生中的社会地位。阅读是很重要的一种习惯。现在的孩子在先天智商方面并无多大差异,但是为什么在学校里的成绩却参差不齐?这里就体现了阅读的好处。

首先,阅读能够对语言元素的学习带来好处。从小有阅读习惯的孩子往往上学后成绩较好。在其他孩子还在记忆生字的时候,这样的孩子已经在看书了。所以文科相关学科学起来显得轻车熟路。第二,阅读是先于写作发展的一种技能。阅读水平高的孩子在写作方面也占优势。第三,阅读不仅有关文科学科,对于其他学科也至关重要。举例说,孩子在考场上无法读懂数学应用题题目而失分,而家长只做简单解释就发现孩子是会做此题的,这就是阅读能力不好的体现。读课外书多的孩子往往理解能力强。读书的过程中,可以建立词汇基础,书面词汇的表达是在日常语言中无法获得的。这点很好理解,在学习过程中背景知识知道的越多,越容易与已知知识关联。

 

不阅读的危害:相关知识的迁移理解能力

 阅读能够帮助创建背景知识,增强理解能力,还能产生相应知识迁移能力。不阅读只写生字背单词的孩子忘得快。阅读能力差的孩子在读一个句子时逐字去读,每个字都认识,连在一起却不能理解一个句子。只“读”而不理解,成绩受影响。阅读水平高的人,我们形容为“一目十行”,并且在阅读过程中能迅速摘取有用信息。

衡量一个人的阅读能力高低有三个方面:理解,记忆和速度。这就是语文和英语阅读考试时学生做题速度差异大的原因,一些孩子的阅读速度远远大于另一些。在雅思考试中有三篇学术阅读,阅读水平高的人只需45分钟,而得分在5分-5.5分的学生往往在有限的一个小时内无法全面理解阅读内容。从小学,到初中,再到大学,学习科目不断增多,学习深度同时不断增大,对孩子阅读能力的要求就越来越高。这就是有些孩子即使很努力,但越往高年级走成绩越受限的原因。在成人的竞争世界里,思考能力是决定成败关键。思考需要从小养成习惯,从“不动笔墨不读书”开始。

 

培养孩子阅读的锦囊妙计

Wendy在谈到阅读习惯培养时,为家长概括了四个步骤。

l  家长朗读。在这个阶段家长切忌做“唐僧妈”,通过自己的理解改编书中的内容,实际上这剥夺了孩子学习书面词汇的机会。家长只需按照原文读出来即可。

l  家长指读,让孩子明白语言和文字的联系。

l  孩子认读,让孩子自己指,体会音和形之间的联系。

l  孩子阅读。孩子的阅读习惯需要家长用正确的方法给予指导,否则即使书读百遍,其义也未必自现。

当然儿童阅读,兴趣为先。人类是喜欢享乐的。只有让阅读成为了一种快乐,孩子才会自愿地反复去做。我们要注意营造轻松快乐的阅读氛围,才能令孩子长久的养成阅读的好习惯。

在讲座的尾声,Wendy老师又分享了几个她身边的真实例子,来表达她对阅读重要意义的理解。与往常一样,再次提醒家长们要以身作则,拿起书本少看电视,为孩子营造良好的家庭环境才是一切的基础。

 

 

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