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瑞思突围“中国式学英语”

第三届瑞思小达人缤纷落幕

幼儿园设有双语班,小学全面学习英语,高考英语权重和语文、数学等同……近20年的埋头苦学,就是为了几个考试,几本证书,然而不少英语学习者都走进了“一朝毕业换给老师”的怪圈,几代哑巴英语深深刺痛着大家的心。然而在刚刚过去的周末,一场瑞思小达人的英语决赛在北京多个校区火热进行,到场的小朋友不但可以用英语做流畅的自我介绍,更可以用英语自如的表述推导数学问题的过程,这让很多到场家长不禁惊呼不可思议。笔者通过本届赛事,对瑞思学科英语进行了深度探访。
       瑞思自2010年起启动了“瑞思英语小达人”的评选活动以来,3年来,小达人评选风靡全国。从一个个活泼生动的视频中,孩子们展示出纯正的英语思维,以及通过学科知识展现开来的推理、分析等能力。在网络及瑞思网站上都创造了其高的点击和评论数量。
       瑞思小达人比赛意在为孩子们提供展示个人英语风采的平台,记录孩子英语学习的点滴变化,追求更卓越的自己——To be a better self, 同时让更多家庭更多父母参与到孩子的教育中来,家校一致形成合力。在比赛现场,不但有小选手登台展示的环节,更安排了孩子的父母、老师走上舞台,与大家分享他们在教育孩子上的心得体会,在课堂上如何引导启发,在家庭中如何配合支持。这样别具匠心的安排,让很多观战的家庭受益良多。


学科思维  自主思考

—— 85%的瑞思学员,可以使用学科英语的思维,解决生活中的实际问题。

中国传统英语教育把英语单纯的作为语言去学习,强调“死记硬背”的意义。瑞思则倡导用母语方式学习英语,以英语为工具,学习语文、数学、科学等多学科知识。

在学习英语的同时,瑞思也强调孩子独立思考能力的培养。通过观察与思考,进行分析和总结,是瑞思小达人身上最大的特色之一。“你知道为什么曲别针会浮在水面上吗?”在中年级组的视频中,Amy小姑娘通过观察曲别针浮于水面的生活现象,运用瑞思科学课中学到的水分子构成以及物理相关原理,分析了这个现象背后的科学原理。

跟妈妈一起去商场购物的Donny,巧妙利用学到的思维工具,帮妈妈分析购买Ipad2还是ipad mini,从询问妈妈基本需求入手,列出产品规格对比,根据需求介绍产品优势.妈妈都自叹选购商品时,有儿子的帮助理智了不少。

 

展示自我  自信闪耀

  ——92%的瑞思学员,可以自信的使用英语进行基本交流;不单是生活层面更是指在专业知识方面的沟通。

 

本届比赛中,北京作为决赛主战场,共吸引了132位学员走上舞台。“自信”是他们的共同标志,而鲜明的个性让每个小选手都令人过目难忘。

在决赛第二天,来自回龙观校区K年级的Steven小朋友,带着几分淡定,从容走上舞台,开始播放他的家庭录影片段,视频中展示了他在家里用英语数铅笔,读书,出门散步哼唱英语歌的可爱瞬间。“Do you like my video?”画面刚停,小Steven就开始大声的与台下意犹未尽的观众互动。并且通过他对自己身体的观察,为我们一一讲解了五官的用处,侃侃而谈过后,他还不忘为大家重新演唱了一遍片中自己最爱的歌曲Colorful Day.

 

团队协作  责任为先

——89%的瑞思学员,能够通过团队合作的方式,有效的完成项目任务。


   在孩子们提交的视频中,不单有个人展示的片段,也出现了不少团队小组合作的精彩花絮。来自瑞思S4年级的Wayne,就和自己的组员一起,为我们展示了他们梦想中的宇宙酒店,从酒店命名到内部装潢,乃至服务细则、酒店交通,这几位酒店“创始人”真是呕心沥血。在作为项目第一责任人的Wayne分工安排下,我们见识了一座男孩子心中的“宇宙级超五星酒店”。

Wayne的主班老师在分享他们班的教学故事时,讲到:在班级建设中,不推崇进行孩子间的个人能力的比较,而是更看重每组团队的综合协作能力,教会孩子在集体中各展所长,承担责任,为自己的行为负责,才是每个男子汉必备的一课。

在决赛中,有多位小选手都不约而同的选择了“垃圾分类”的主题。在生存环境日渐恶化的今天,孩子们已经意识到自己作为地球的下一代主人,肩上承载着保护环境,爱护家园的使命。环保已经不是一句口号,而是需要从点滴小事做起的实际行动。瑞思学科英语学术总监Sally女士介绍:“这也正是瑞思的教育目标,不仅培养会说英语的孩子,更是培养具有公民意识的孩子。”

 

家校合力  璀璨未来

——79%的瑞思学员家长由“孩子成长的记录者”到“学习的同伴”,成为“孩子的鼓励者”

 

 本届比赛中,在每位小选手展示过后,他们的父母都会走上舞台,与大家分享他们在孩子成长中,尤其是英语学习方面的心得体会,很多中低年级的家长在瑞思的建议下,或开展家庭英文亲子互动游戏,或请孩子当自己的英文小老师,激发孩子的成就感,各种妙招层出不穷;而很多高年级的家长则表示:“随着孩子英文能力以及自主学习能力的提升,自己在具体的辅导方面已经帮不上什么忙了。”不过正如Steven爸爸的分享,我们给孩子提供尽可能丰富的信息资料,让他们自己学会选择、筛选、阅读和提炼,也是英语学习的必经过程。

 “给我一个支点,撬起的不仅是地球”当来自龙德校区的Terry小朋友,自信的用英语做完最后一轮发言,在家长和评委的掌声中,也为本届瑞思小达人决赛画上了完美的惊叹号。

 瑞思学术总监也是本届大赛决赛评委之一的Sally女士在结赛后,接受采访中谈到:通过多年国内外的教学观察,可以看到无论孩子身处怎样的文化环境,都会为找到自己的特长和优势而自信。所以尊重孩子的主观意愿,把每个孩子视为具有丰富个性和独特优势的独立主体,培养孩子用英文主动思考、个性化解决问题的能力,将为孩子的长远发展和未来工作奠定更稳固基础。

 

 

 

 

 

 

*本文数据来源:来自2010年至2013年间,瑞思学科英语针对3万名中国儿童(3—12岁)跟踪调研的分析报告。

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