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教育亦是管理

——教学方案设计部学术部经理Lily专访

                                                                                                                                                        (转载自第16期瑞思视界)

记者:您在瑞思工作多年,见证了瑞思的成长和壮大,请问您最深的感悟是什么?当初,您为何选择加入瑞思?

Lily:回想五年来,我最深的感悟就是我现在所做的,是自己真正喜欢的、并且对社会有益的事情,我很开心。1992年从教育学院毕业,刚刚19岁,从教十余年后,我毅然离开了安逸的公立小学,重新选择继续学习深造,就是为了找一个“地方”能实现我的教育梦想——“让英语学习不再成为中国孩子心中的痛”。而瑞思所提出的教育理念、教学方法以及教学内容是我一直在寻找的理想归宿。因此,我2007年研究生毕业后就来到了瑞思学科英语,到这里实现我的理想。

 

记者:教师大赛在瑞思进行了多年,请问一下您,举行此类比赛的宗旨是什么?

Lily:瑞思举行教师大赛的宗旨是帮助瑞思每一位教师明确学科英语的标准,包括课堂的标准和优秀教师的标准。

 

记者:教师大赛每年的主题和侧重点有何不同?一年一年办下来,咱们的教师都有哪些方面的进步?

Lily:教师大赛每年两次,迄今已举行了八次,在今年的6月,瑞思将迎来第九届瑞思教师大赛,参赛教师的人数也在呈几何式递增。其实每一年的教师比赛,学术部在确定大赛主题的时候,都会进行大量的中心调研工作,绝不是“凭空拍脑袋臆想出一个主题”,而是通过听课、和教师座谈、和各级管理者沟通,了解老师和中心的需求以及他们对学科英语课程和教学标准的理解。从第一届教师大赛的“demo示范课”到第八届教师大赛的“提高学生的课堂参与度”,从要求老师“做一名好老师”到“成为学科英语标准的、沟通建构者”,老师们获益的不仅仅是他们的教学技能和教育沟通技能的提高,更是他们在思考力和行动力上的提升,同时让瑞思每一名教师拥有“教育理想”,并在日常工作中积极践行着自己的教育梦。

记者:您所在的学术部门,精英众多,这么多人您是如何去管理的呢?

Lily:这个问题说实在的,我不知道如何回答。其实在我们眼中,大家有一个共识,那就是“教育亦是管理”,既然我们本身就是教育者,那么自身的管理就是最重要的。我对我所在的团队中的每一个人都充满信心。

 

记者:瑞思课程的特色点在什么地方?对孩子有何启发?

Lily:关于瑞思课程的特色,大家在我们的各种宣传单页中都看到了,包括未来领导力的培养、用英语学习学科知识、并与美国同质的课程内容和教学方法等等。在这,我就不再赘述了,如果大家还不了解的话,可以上瑞思官网看看。但我个人认为,瑞思课程对于中国孩子来讲,是难得的“一套体系齐全,适合非英语母语国家儿童,并且对孩子的未来有深远影响的课程。”孩子们学习到的不仅仅只是知识、或是技能,当然包括英语语言的应用技能,更重要的是开阔视野,了解我们的社会,建立起未来的社会关系。

 

记者:如何看待孩子学英语,一直是一个比较具有争议,也是家长最关心的话题。如何帮助孩子把英语学好?请您从学术的角度为家长朋友们支招。

Lily:对于孩子学英文,很多家长不断在寻找各种各样的方法,或者带着孩子到各个培训学校去尝试,或者干脆把孩子送到国外去“全浸入”。我理解家长的心情,但是语言学习不是你想把孩子放到哪里,他就能自然而然学习到了那里的语言,如果他主动拒绝与他人分享和交流。所以,各位爸爸妈妈,希望你能多创设孩子们可以用英语交流的机会和环境,让他们说英文,写英文,让孩子们知道用英文交流可以带来的快乐是从未体验过的。家长朋友们可以领着孩子到国外,让他们去问路、买东西、和当地人聊天、看看比赛、参加当地的运动等。如果不出国,我们也可以和孩子一起阅读文读物、看英文电影、讲英文故事,最重要的是让孩子们有机会就要与小伙伴们分享他们的喜悦和成就。

记者:如果父母英文水平不佳,您觉得如何辅导孩子?

Lily:就像我刚才所谈到的,父母所给与孩子最好的指导方法就是多鼓励、多创设利于孩子应用语言的环境以及与带班教师的良好沟通。具体来说,就是孩子在读(讲)英文时,请您仔细倾听,点头配合;孩子读(讲)完后,请您表扬,大力鼓掌;有条件的话,也可以陪孩子到讲英语的国家旅游,了解当地的文化,更重要的是应用所学到的语言。

 

记者:多年之后,学过瑞思的孩子与没接触过瑞思的孩子,您觉得区别会在什么地方?

Lily:这是个好问题,但也是一个很难回答的问题。因为,孩子不会按照我们成年人所设计的(或设想的)发展轨道长大。但是学过瑞思,尤其是在瑞思小学阶段学习5年的孩子,他们最大的优势是自信大方,思维缜密,具有浓厚的创新欲和创造力,有着国际化的社会关系的世界公民。相信这也是很多家长的想法,而瑞思的孩子之所以有可能成为这样的人,取决于他们在青少年时期的教育,大量的各种题材的阅读读物,开放性发展性的学习方法,及对于国际文化的了解,让他们可以成为“未来社会具有话语权的人才”。

 

记者:对孩子教育的问题,您的心得和理念是什么样的?

Lily:实际上对于孩子教育的问题,我个人不赞成只是遵循着一种理念,因为孩子是不一样的,是在成长中的,他们有自己的想法和获取知识的方法,其实只要是尊重孩子个性发展的教育,都是好的理念。

记者:您觉得什么才是好的教育?

Lily:在我心中,所谓好的教育就是“在学生离开学校后忘记了学到的一切,最后剩下的就是教育”,而学生可受益终生的就是——学会快乐、学会生活、学会成长。

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