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抓教学重科研,瑞思成立教师研修学院

7月伊始,北京一扫多日阴霾天气,蓝天艳阳终回京城。瑞思总部大会议室里掌声笑声不断,热闹非凡。刚刚成立的教师研修学院的第一次活动正在这里举行,学院虽未正式挂牌,却吸引了总部及校区60多位老师、学术人员参加这次活动,瑞思教师研修学院也至此正式走进大家的视线。

瑞思的教学氛围不只是教书育人,更有精研学术。从教师技能大赛,到教师职称评定,再到研修学院,瑞思始终在着力为老师们打造学术研究发展的平台。教师研修学院筹备已久,第一次活动邀请了北京市教育科学研究院张爱兰研究员,为老师们开展了一场精彩的讲座。

瑞思高级副总裁杨义春先生和学术副总裁Sally女士应邀参加了这次活动并发表讲话。杨总说,学科英语在中国发展7年,是符合世界潮流以及英语教育改革目标的教学模式,而未来学科英语能否发展好,核心就在教师队伍的发展能否满足需求。教师研修学院的成立正是希望每一位教师都能成为科研型教师,把更优秀的理念渗透到教学工作中,让更多的孩子受益。Sally也对老师们提出了殷殷期盼,并勉励老师们都能像教育科研工作者的道路迈进。

在不久前结束的第九届教师大赛上,为了激发老师的教学研究热情,要求老师撰写教研论文,基于比赛过程中老师遇到的困惑和疑难,这次活动研修学院邀请来张爱兰教授为大家讲授《教育科研论文的撰写与修改》。张教授从什么是教育科研论文、撰写教育科研论文的作用、怎样撰写与修改教育科研论文三大模块为到场老师们进行了专业讲述。张教授还特别提到,在从事教研工作的几十年,走过了很多民办教育机构,能够切实为老师未来专业发展做打算的机构几乎没有,老师们应该感激这样的机会,并抓住机会提高充实自己。

讲座后,老师们意犹未尽,针对自己遇到的问题与张教授进行了深入探讨。教师研修学院院长Wendy最后说:今天的讲座中,除了被张教授专业的却深入浅出的讲授所打动,我感受更多的是来自这位长者对年轻一代教育工作者的殷殷期望和循循善诱——不仅仅是教学论文撰写与修改的方法,我钦佩的是她几十年如一日对教育事业的追求,在漫长人生中对生活对工作的感悟。那是一位并不遥远的榜样。

据了解,这次活动只是一个开始,以后瑞思研修学院还会组织开展更多不同类型的活动,包括讲座、参观、交流等,并且不局限与瑞思内部,而是给老师们创造更多走出去的机会锻炼提高。

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