瑞思学科英语

袁雪:要培养孩子的思维方式

瑞思学科英语2016-05-17

2016年5月14日,新浪2016“国际学校择校巡展”北京站活动在北京饭店国际会展中心举行。包含多所优质公办学校国际部及国际学校在内的70多家参展单位为京津冀的5000多个家庭提供了咨询,现场非常火爆。此次展会不仅为学校和学生家长搭建了面对面沟通的桥梁,还邀请到多位国际教育行业专家对国际学校相关问题做了详细讲解。以下为本次访谈嘉宾,来自瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪老师的发言实录:
    一对一线上教学实时互动
    主持人:随着互联网的发展,在线的英语学习越来越家长的热捧,瑞思学科英语在这方面有什么发展呢?
    袁雪:现在的在线教育非常方便,学生可以利用自己的碎片时间,无时无刻进入到英语环境当中,这对英语教育和学习来说是非常好的方式,因为它可以多频度,长时间的浸入语言环境当中,非常适合语言的学习。在瑞思线上课程这块,首先我们推出了对于中学阶段的Rise up课程,所用的课件是由美国一百名教育者团队历经五年时间,花了几千万人民币打造的,这个不同于其他的一对一的线上时时互动的课程,也不同于简单的录播课程,这个课程实际上融合了教材、教法和老师在一起的互动多媒体的课程,孩子可以在线上阅读,也可以进行测试,还可以进行美国课程的游戏。所以这个课程非常有利于学生自学。很多家长说我的孩子才十二三岁,怎么能独立完成美国中学课程的学习呢?这个课程当时设计的时候就专门研究了十二三岁学生的认知规律和学习英语的规律,课程的设计,情节的设计,难易度都结合了中国学生和美国学生的特点。Rise up现在在读的学生有300名,百分之百可以从美国的七年级上升到八年级。在瑞思学科英语就读拿的是美国中学的学籍和学分,毕业之后不用通过托福这样的应试考试,可以直接进入到美国的学校里面,这是瑞思在中学阶段做的。我们还有每周线上一对一的教学,欧美的老师和瑞思的学生每周一对一,对他这个星期所学进行一些简单的沟通。每个月还有一个线下的活动,每年还会将对接美国的老师请到北京来,以封闭的环境进到校园进行两周的实践课程。
 
 与其他在线教育的区别
    主持人:确实特别方便。现在的在线产品特别多,市场上琳琅满目。那我们的课程和其他的一般的线上产品有什么特别大的区别呢?
    袁雪:我觉得最大的区别有三点,第一个是内容为本。一说在线,大家感觉是一个风口,或者一个热潮,甚至很多房地产都做在线教育,但是内容的打磨是需要很长时间的,如果说仅仅几个名师在录播间里面通过几小时的录制,这种播放我相信是经不起时间和效果的考验的。瑞思开始考虑在线教育是在2009年,当时是在做幼儿园和小学阶段。中学阶段是必然要做的,但当时还没有触摸屏的手机,我们就想做在线教育。历经六年的时间,我们现在还在继续完善着后台的一些综合功能,不仅有了国外资源的依托,还有国外团队的打磨。
    第二个是效果为王,很多在线教育可能是有形式,但是大家都知道在线教育的孩子脱离教师的环境,容易导致孩子对学习没有兴趣。瑞思为此研究了很长时间,包括课程内容的设置,也是希望孩子通过自主学习,可以有直接的反馈。比如说他在这个课程里面遇到的所有的题目,先不是直接给你答案,而是先给一个提示,答错了,再给一个提示,最后一步把原文的内容圈出来让你改,就像一个无形的老师领着你一步步的进行练习。
    第三个模式为刚,在线O2O有很多不同的模式,我们也在探讨,拿出多少比例让孩子在线上学,多少的比例让孩子在线下跟老师进行互动、交流,我们从内容入手,对效果进行反复的检测,最终决定让学生每天拿出半个小时的时间进行线上的学习,然后每一周有欧美的老师来跟孩子进行一对一的指导,这个时间大约一个小时。
    最后是每一个月,孩子需要进行团队学习,把所学进行应用。每一年有美国的校园营落地在北京,经过十二天密集的学习,交流,让孩子不仅仅是在语言层面,其他的能力方面都能有所提升。
 
 要注意培养孩子的思维方式
    主持人:现在的孩子如果想出国还需要做什么准备呢?
    袁雪:瑞思做小学课程的时候第一个不是纯应试,也不是纯教口语,而是跟欧美孩子学一样的内容,先学知识和思维方式,再到能力完全对接,瑞思不是简单的语言学习机构,也不是考学的机构,更多的是像国际化教育的课后机构,灵活的时间安排可以接受中国的传统教育,也可以得到西方的同质同步的国际教育。瑞思的课程理念也是这样的,不是为了孩子纯粹的考分,分数只是出国的一个门槛,真正的托福考多少分跟他后期的学习关系并不大。
    第二点,孩子的软素质能力是很重要的,比如说我们看到很多的孩子出国之后不适应,甚至辍学。大部分的孩子在课堂上不能适应国外老师的讨论方式,包括布置作业的方式,他习惯被告知而不是主动探索研究,在校园当中也找不到融入感,感觉在校园中像独行侠一样。因为他学的基础的知识和周围的小伙伴是不一样的,别人聊美国队长,蝙蝠侠之类的潮流文化和体育文化,他是插不进来的,包括别的孩子参加俱乐部的时候,他也不知道如何竞选这个俱乐部里面的成员,这个时候他会感觉很受挫。青春期的孩子是需要同伴的鼓励和支持的,这个时候他感觉自己被孤立,心里会很不舒服,所以不仅仅面临学业方面,他还有心灵、社交层的障碍。
    因为我也是这个年龄段的家长,我的孩子马上要上初中了,作为一个家长来说,我们关注孩子的学习,更关注孩子的情商的能力发展。所以我们在每个月的学习、线下活动当中都加入了课下讨论的部分,包括对美国校园文化的介绍,模拟美国俱乐部的交流的方式和竞选方式,毕业的时候怎么样跟老师讲,怎么跟同学讲很多具有美国校园文化特色的内容,真的家长要送孩子去国际学校就读的时候,不仅仅是语言,或者是成绩方面,要更关注孩子在学习方式,学习习惯以及与周围人的交流方式和社交方式上的转变。

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袁雪:要培养孩子的思维方式

2016年5月14日,新浪2016“国际学校择校巡展”北京站活动在北京饭店国际会展中心举行。包含多所优质公办学校国际部及国际学校在内的70多家参展单位为京津冀的5000多个家庭提供了咨询,现场非常火爆。此次展会不仅为学校和学生家长搭建了面对面沟通的桥梁,还邀请到多位国际教育行业专家对国际学校相关问题做了详细讲解。以下为本次访谈嘉宾,来自瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪老师的发言实录:
    一对一线上教学实时互动
    主持人:随着互联网的发展,在线的英语学习越来越家长的热捧,瑞思学科英语在这方面有什么发展呢?
    袁雪:现在的在线教育非常方便,学生可以利用自己的碎片时间,无时无刻进入到英语环境当中,这对英语教育和学习来说是非常好的方式,因为它可以多频度,长时间的浸入语言环境当中,非常适合语言的学习。在瑞思线上课程这块,首先我们推出了对于中学阶段的Rise up课程,所用的课件是由美国一百名教育者团队历经五年时间,花了几千万人民币打造的,这个不同于其他的一对一的线上时时互动的课程,也不同于简单的录播课程,这个课程实际上融合了教材、教法和老师在一起的互动多媒体的课程,孩子可以在线上阅读,也可以进行测试,还可以进行美国课程的游戏。所以这个课程非常有利于学生自学。很多家长说我的孩子才十二三岁,怎么能独立完成美国中学课程的学习呢?这个课程当时设计的时候就专门研究了十二三岁学生的认知规律和学习英语的规律,课程的设计,情节的设计,难易度都结合了中国学生和美国学生的特点。Rise up现在在读的学生有300名,百分之百可以从美国的七年级上升到八年级。在瑞思学科英语就读拿的是美国中学的学籍和学分,毕业之后不用通过托福这样的应试考试,可以直接进入到美国的学校里面,这是瑞思在中学阶段做的。我们还有每周线上一对一的教学,欧美的老师和瑞思的学生每周一对一,对他这个星期所学进行一些简单的沟通。每个月还有一个线下的活动,每年还会将对接美国的老师请到北京来,以封闭的环境进到校园进行两周的实践课程。
 
 与其他在线教育的区别
    主持人:确实特别方便。现在的在线产品特别多,市场上琳琅满目。那我们的课程和其他的一般的线上产品有什么特别大的区别呢?
    袁雪:我觉得最大的区别有三点,第一个是内容为本。一说在线,大家感觉是一个风口,或者一个热潮,甚至很多房地产都做在线教育,但是内容的打磨是需要很长时间的,如果说仅仅几个名师在录播间里面通过几小时的录制,这种播放我相信是经不起时间和效果的考验的。瑞思开始考虑在线教育是在2009年,当时是在做幼儿园和小学阶段。中学阶段是必然要做的,但当时还没有触摸屏的手机,我们就想做在线教育。历经六年的时间,我们现在还在继续完善着后台的一些综合功能,不仅有了国外资源的依托,还有国外团队的打磨。
    第二个是效果为王,很多在线教育可能是有形式,但是大家都知道在线教育的孩子脱离教师的环境,容易导致孩子对学习没有兴趣。瑞思为此研究了很长时间,包括课程内容的设置,也是希望孩子通过自主学习,可以有直接的反馈。比如说他在这个课程里面遇到的所有的题目,先不是直接给你答案,而是先给一个提示,答错了,再给一个提示,最后一步把原文的内容圈出来让你改,就像一个无形的老师领着你一步步的进行练习。
    第三个模式为刚,在线O2O有很多不同的模式,我们也在探讨,拿出多少比例让孩子在线上学,多少的比例让孩子在线下跟老师进行互动、交流,我们从内容入手,对效果进行反复的检测,最终决定让学生每天拿出半个小时的时间进行线上的学习,然后每一周有欧美的老师来跟孩子进行一对一的指导,这个时间大约一个小时。
    最后是每一个月,孩子需要进行团队学习,把所学进行应用。每一年有美国的校园营落地在北京,经过十二天密集的学习,交流,让孩子不仅仅是在语言层面,其他的能力方面都能有所提升。
 
 要注意培养孩子的思维方式
    主持人:现在的孩子如果想出国还需要做什么准备呢?
    袁雪:瑞思做小学课程的时候第一个不是纯应试,也不是纯教口语,而是跟欧美孩子学一样的内容,先学知识和思维方式,再到能力完全对接,瑞思不是简单的语言学习机构,也不是考学的机构,更多的是像国际化教育的课后机构,灵活的时间安排可以接受中国的传统教育,也可以得到西方的同质同步的国际教育。瑞思的课程理念也是这样的,不是为了孩子纯粹的考分,分数只是出国的一个门槛,真正的托福考多少分跟他后期的学习关系并不大。
    第二点,孩子的软素质能力是很重要的,比如说我们看到很多的孩子出国之后不适应,甚至辍学。大部分的孩子在课堂上不能适应国外老师的讨论方式,包括布置作业的方式,他习惯被告知而不是主动探索研究,在校园当中也找不到融入感,感觉在校园中像独行侠一样。因为他学的基础的知识和周围的小伙伴是不一样的,别人聊美国队长,蝙蝠侠之类的潮流文化和体育文化,他是插不进来的,包括别的孩子参加俱乐部的时候,他也不知道如何竞选这个俱乐部里面的成员,这个时候他会感觉很受挫。青春期的孩子是需要同伴的鼓励和支持的,这个时候他感觉自己被孤立,心里会很不舒服,所以不仅仅面临学业方面,他还有心灵、社交层的障碍。
    因为我也是这个年龄段的家长,我的孩子马上要上初中了,作为一个家长来说,我们关注孩子的学习,更关注孩子的情商的能力发展。所以我们在每个月的学习、线下活动当中都加入了课下讨论的部分,包括对美国校园文化的介绍,模拟美国俱乐部的交流的方式和竞选方式,毕业的时候怎么样跟老师讲,怎么跟同学讲很多具有美国校园文化特色的内容,真的家长要送孩子去国际学校就读的时候,不仅仅是语言,或者是成绩方面,要更关注孩子在学习方式,学习习惯以及与周围人的交流方式和社交方式上的转变。

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