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瑞思解答:我眼中的儿童英语学习

瑞思学科英语2015-09-25

瑞思解答:我眼中的儿童英语学习

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     中国的父母对儿童的英语学习充满着迫切而矛盾的心理……究竟如何看待儿童英语学习,下面是我在和广大家长沟通中的一些情况,希望能对广大读者有所助益。

    问:这一代父母大多有过“不堪的英语学习经历”,所以希望孩子能有一个快乐、有效的学习体验,可是“哑巴英语”让我们真的不自信!
    Sally: 我在国外当小学老师时,常常遇到亚裔的学生,刚来时,一句话都不会说,可短短几个月后,就十个词以上地大段大段说出句子,令人吃惊!所以,我们不必太把英语当回事儿,一定要相信孩子学习语言的潜力。回溯我们学母语的经历可以发现,语言学习是一种无意识的学习(或称内隐学习),并不知道自己正在习得语言,而只是认为自己正在使用语言进行交流。按照母语学习的规律,采用浸入式教学方法来教,不断有重复的机会。孩子需要有机会“浸泡”在真实的语言环境中,而不是借助中文去翻译英文。从视觉、听觉或触觉等方面,对孩子进行多感官的刺激,帮助孩子在理解中习得,并灵活运用在现实生活中。这样培养出来的孩子不是一个个单词地想着往外蹦,而是整句整句自然地说,完整地表达。

    问:在孩子学习英文的过程中,父母应该扮演什么样的角色?
    Sally: 轻松环境的创设者,持之以恒的鼓励者,最佳的学习同伴。我并没有花很多时间专门教女儿英文,常常是穿插在一天的日常生活中,比如,我会给女儿读原版的英文书,选择那种特别短小,非常押韵,反复读好多遍,让她说最后一个字或一句话;她喜欢玩“过家家”,百玩不厌,开始是中文,后来慢慢我就用英文,因为玩熟了,她也能听懂。学英语与玩可以兼得,关键是找到适合孩子年龄与性格特征的学习方式。

    问:未来,具有国际化素养的人才应具有哪方面的能力呢?
    Sally: 第一,国际化的孩子要掌握国际化语言。尽量让孩子在语言方面懂更多的外语,而英语是应用最广泛的通用语。孩子学习不局限于英语(语文),还有数学、科学。就像我们上小学学习的不只学语文,还有数学、自然,这样才是全面能力。如果没有学习小学的内容,只会语文,就像我们只学英语,没有学科知识,那综合素质很难提高,更别说国际化人才了。
    第二,从思维方式上看,中西方有着不同的思维方式和不同的文化背景,孩子应有机会熟悉不同背景人的思维方式和文化。
    第三,未来,国际化人才要具备各种能力,包括演讲演示能力、团队合作能力、项目管理能力。我们可以从小启蒙并培养这些能力。语言是给孩子的一扇窗,让孩子看到更多。

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     中国的父母对儿童的英语学习充满着迫切而矛盾的心理……究竟如何看待儿童英语学习,下面是我在和广大家长沟通中的一些情况,希望能对广大读者有所助益。

    问:这一代父母大多有过“不堪的英语学习经历”,所以希望孩子能有一个快乐、有效的学习体验,可是“哑巴英语”让我们真的不自信!
    Sally: 我在国外当小学老师时,常常遇到亚裔的学生,刚来时,一句话都不会说,可短短几个月后,就十个词以上地大段大段说出句子,令人吃惊!所以,我们不必太把英语当回事儿,一定要相信孩子学习语言的潜力。回溯我们学母语的经历可以发现,语言学习是一种无意识的学习(或称内隐学习),并不知道自己正在习得语言,而只是认为自己正在使用语言进行交流。按照母语学习的规律,采用浸入式教学方法来教,不断有重复的机会。孩子需要有机会“浸泡”在真实的语言环境中,而不是借助中文去翻译英文。从视觉、听觉或触觉等方面,对孩子进行多感官的刺激,帮助孩子在理解中习得,并灵活运用在现实生活中。这样培养出来的孩子不是一个个单词地想着往外蹦,而是整句整句自然地说,完整地表达。

    问:在孩子学习英文的过程中,父母应该扮演什么样的角色?
    Sally: 轻松环境的创设者,持之以恒的鼓励者,最佳的学习同伴。我并没有花很多时间专门教女儿英文,常常是穿插在一天的日常生活中,比如,我会给女儿读原版的英文书,选择那种特别短小,非常押韵,反复读好多遍,让她说最后一个字或一句话;她喜欢玩“过家家”,百玩不厌,开始是中文,后来慢慢我就用英文,因为玩熟了,她也能听懂。学英语与玩可以兼得,关键是找到适合孩子年龄与性格特征的学习方式。

    问:未来,具有国际化素养的人才应具有哪方面的能力呢?
    Sally: 第一,国际化的孩子要掌握国际化语言。尽量让孩子在语言方面懂更多的外语,而英语是应用最广泛的通用语。孩子学习不局限于英语(语文),还有数学、科学。就像我们上小学学习的不只学语文,还有数学、自然,这样才是全面能力。如果没有学习小学的内容,只会语文,就像我们只学英语,没有学科知识,那综合素质很难提高,更别说国际化人才了。
    第二,从思维方式上看,中西方有着不同的思维方式和不同的文化背景,孩子应有机会熟悉不同背景人的思维方式和文化。
    第三,未来,国际化人才要具备各种能力,包括演讲演示能力、团队合作能力、项目管理能力。我们可以从小启蒙并培养这些能力。语言是给孩子的一扇窗,让孩子看到更多。

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