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新学期:英语“加餐”怎么吃?

瑞思学科英语2015-10-10

新学期:英语“加餐”怎么吃?

又进入新学期,繁忙的学业中,总需要“加餐”,英语培训就成为“餐中餐”。这,对于大部分家长,不仅是一个需要走访、视听、考察的体力活,更是繁杂的脑力劳动,选哪个?怎么选?标准是什么?有什么帮助?效果如何?……相当的纠结。据记者了解,目前,参加英语培训,已经成为家长为孩子必选的“加餐”,毕竟,在孩子的测试、升学、生活中,英语的地位举足轻重,直接影响着孩子的未来。那么,你准备好了吗?是否准备给孩子一个可以应对国际化竞争的未来呢?

多听听家长是怎么说的

有人认为,在中国市场上,英语培训机构多,所以,选择面大。其实不然。一个由“草台班子”壮大了的市场,对于家长,它们终归不会成为最终选择。在这个市场上,只有那些被检验过的,效果突出的,理念先进,口碑良好的培训机构,才能脱颖,赢得家长认可。

“不仅是在知识上,英语提高比较大,而且主要的是在性格的变化上,自信,善于表达自己的观点,在阐明观点时,逻辑性强,条理清晰。”

“平时能主动的输出、去学。”

“英语这门学科,对他来说,应该是一种兴趣,非常的轻松。”

“JERRY在瑞思学习两年了,这期间,他进步很大,收获很多,听、说、语感和对英语应用的能力大大超出了我们的预期。”

 “在经过培训之后,孩子有没有变化,有什么变化,这些对于家长来说,最清楚不过了。当然,他们的有感而发,也最真实,是很具有说服力的。”曾在美国任教、少儿英语教育专家Sally认为,从瑞思学员的家长反馈情况来看,瑞思在对待孩子,这一独特、鲜活的个体上,有着教育者对教育的敬畏和尊重,尤其是去培养孩子形成良好的学习和思维习惯,让孩子养成有独立判断、时间管理的思维模式等等,真正具备成功者的素质,在家长看来,这样的教育效果最为实用和突出。

实地考察,关注教育理念

 “小Jerry进瑞思的第一天,我跟他打招呼,他很羞涩,低着头,不说话。可在半年后,Jerry就能够大胆的在课堂上发言了。又过了三个月,他大方、自信,非常乐意展示自己,刚来时的紧张根本就看不到。”瑞思老师Jason告诉记者,Jerry的妈妈是最高兴的,对于儿子的变化,她很吃惊,更有意思的是,她在家里都和Jerry用英语对话了,她把这称为“奇迹”,在她看来,“Jerry语句流畅,语音和语感都非常好。”

对于中国孩子而言,学习英语一般通过三种途径:最基础的就是动画式教学,这种方式靠互动、好玩、绚丽的卡通形象吸引孩子,提高其学习兴趣,但容易形成注意力不集中、无规则意识等坏习惯;第二种则是情景对话模式,设置一定的场景,让孩子参与其中,模拟互动,以提高孩子的应用能力;第三种则是瑞思所倡导的“浸入式”学科英语教学,这是一种“原汁原味”的美式教学,在中国教育注重知识、理解、应用的基础上再次深化,增加了美国教育所注重的分析、推理、评价等能力的培养,以适应社会的发展。

就在去年11月,在瑞思一名有着3年学龄,年仅10岁的小学员Herbert,就凭借优秀的GPA成绩、优异的英语沟通力和演讲演示力、广博的视野征服了美国排名第八的杜克大学,Herbert妈妈表示,“瑞思对Herbert社交、语言能力的帮助最大,尤其3002班这个班级让他喜欢神聊,喜欢做团队协作.小助理研究员活动让他喜欢上了英语演讲”。

可以看出,瑞思更强调“学科思维”的整体性、延续性和系统性,追求“以人为本”的教学理念,讲究在对孩子的尊重中实现英语能力的提升。教育专家认为,作为“美国小学”的课程体系,瑞思最大的不同,在于让孩子用英语学习语文、数学,以及科学等课程,去演讲演示,去项目管理,培养孩子英语思维,通过这样的教学和多媒体手段的应用,孩子学着更有兴趣。更加重要的是,贴近美式教育的教学体系,非常注重对孩子分析、推理、评价,以及创造能力的培养,这样又让孩子得到更多的收获,未来可以真正用英语去工作。

 “开学了,让孩子真正的爱上英语,和英语做朋友。”这,对于众多家长而言,算得上是一个新学期老愿望了。的确,对于少儿来讲,培训机构的选择是非常重要的。不过,对于英语培训机构的选择,说简单也简单,说难也难,关键要看家长对孩子的要求和态度,希望孩子成为一个什么样的人。总体来讲,要多听、多问、多看,实地走访,深入调查,选择那些与国际接轨的、效果突出的,以及能培养孩子成功者思维的培训机构。

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又进入新学期,繁忙的学业中,总需要“加餐”,英语培训就成为“餐中餐”。这,对于大部分家长,不仅是一个需要走访、视听、考察的体力活,更是繁杂的脑力劳动,选哪个?怎么选?标准是什么?有什么帮助?效果如何?……相当的纠结。据记者了解,目前,参加英语培训,已经成为家长为孩子必选的“加餐”,毕竟,在孩子的测试、升学、生活中,英语的地位举足轻重,直接影响着孩子的未来。那么,你准备好了吗?是否准备给孩子一个可以应对国际化竞争的未来呢?

多听听家长是怎么说的

有人认为,在中国市场上,英语培训机构多,所以,选择面大。其实不然。一个由“草台班子”壮大了的市场,对于家长,它们终归不会成为最终选择。在这个市场上,只有那些被检验过的,效果突出的,理念先进,口碑良好的培训机构,才能脱颖,赢得家长认可。

“不仅是在知识上,英语提高比较大,而且主要的是在性格的变化上,自信,善于表达自己的观点,在阐明观点时,逻辑性强,条理清晰。”

“平时能主动的输出、去学。”

“英语这门学科,对他来说,应该是一种兴趣,非常的轻松。”

“JERRY在瑞思学习两年了,这期间,他进步很大,收获很多,听、说、语感和对英语应用的能力大大超出了我们的预期。”

 “在经过培训之后,孩子有没有变化,有什么变化,这些对于家长来说,最清楚不过了。当然,他们的有感而发,也最真实,是很具有说服力的。”曾在美国任教、少儿英语教育专家Sally认为,从瑞思学员的家长反馈情况来看,瑞思在对待孩子,这一独特、鲜活的个体上,有着教育者对教育的敬畏和尊重,尤其是去培养孩子形成良好的学习和思维习惯,让孩子养成有独立判断、时间管理的思维模式等等,真正具备成功者的素质,在家长看来,这样的教育效果最为实用和突出。

实地考察,关注教育理念

 “小Jerry进瑞思的第一天,我跟他打招呼,他很羞涩,低着头,不说话。可在半年后,Jerry就能够大胆的在课堂上发言了。又过了三个月,他大方、自信,非常乐意展示自己,刚来时的紧张根本就看不到。”瑞思老师Jason告诉记者,Jerry的妈妈是最高兴的,对于儿子的变化,她很吃惊,更有意思的是,她在家里都和Jerry用英语对话了,她把这称为“奇迹”,在她看来,“Jerry语句流畅,语音和语感都非常好。”

对于中国孩子而言,学习英语一般通过三种途径:最基础的就是动画式教学,这种方式靠互动、好玩、绚丽的卡通形象吸引孩子,提高其学习兴趣,但容易形成注意力不集中、无规则意识等坏习惯;第二种则是情景对话模式,设置一定的场景,让孩子参与其中,模拟互动,以提高孩子的应用能力;第三种则是瑞思所倡导的“浸入式”学科英语教学,这是一种“原汁原味”的美式教学,在中国教育注重知识、理解、应用的基础上再次深化,增加了美国教育所注重的分析、推理、评价等能力的培养,以适应社会的发展。

就在去年11月,在瑞思一名有着3年学龄,年仅10岁的小学员Herbert,就凭借优秀的GPA成绩、优异的英语沟通力和演讲演示力、广博的视野征服了美国排名第八的杜克大学,Herbert妈妈表示,“瑞思对Herbert社交、语言能力的帮助最大,尤其3002班这个班级让他喜欢神聊,喜欢做团队协作.小助理研究员活动让他喜欢上了英语演讲”。

可以看出,瑞思更强调“学科思维”的整体性、延续性和系统性,追求“以人为本”的教学理念,讲究在对孩子的尊重中实现英语能力的提升。教育专家认为,作为“美国小学”的课程体系,瑞思最大的不同,在于让孩子用英语学习语文、数学,以及科学等课程,去演讲演示,去项目管理,培养孩子英语思维,通过这样的教学和多媒体手段的应用,孩子学着更有兴趣。更加重要的是,贴近美式教育的教学体系,非常注重对孩子分析、推理、评价,以及创造能力的培养,这样又让孩子得到更多的收获,未来可以真正用英语去工作。

 “开学了,让孩子真正的爱上英语,和英语做朋友。”这,对于众多家长而言,算得上是一个新学期老愿望了。的确,对于少儿来讲,培训机构的选择是非常重要的。不过,对于英语培训机构的选择,说简单也简单,说难也难,关键要看家长对孩子的要求和态度,希望孩子成为一个什么样的人。总体来讲,要多听、多问、多看,实地走访,深入调查,选择那些与国际接轨的、效果突出的,以及能培养孩子成功者思维的培训机构。

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