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瑞思学科英语五位外籍教育专家荣享国宾级礼遇

瑞思学科英语2014-10-24

不久前,在人民大会堂举行的中华人民共和国成立65周年外国专家招待会成为2014年度全国教科文领域一次难得的盛会,不少长期在华工作的外国老专家,外国技术、经济、管理、文教领域作出突出贡献者齐聚北京。瑞思学科英语学术研发团队的五位外籍教育专家也受邀出席,作为民办教育行业一支颇具规模的外籍专家团队,他们的出席不仅说明他们个人对于中美文化教育领域做出的杰出成绩与贡献,也标志着瑞思这样的民办教育企业中的优秀专业人才也开始得到国家的重视。
 
 
扎根中国,源于对国际化教育理念的认同
 
这五位来自美国、英国等国家的外籍专家,均是在瑞思学科英语学术研发部门多年从事教育项目研究与教育产品研发的骨干力量。比如来自美国的Erin教授,毕业于教育研究专业,主要研究儿童基础教育阶段的前沿课题,在几次中美教育交流活动中,瑞思教育的课程及介绍深深吸引了他——不教英语语言而教中国孩子美国课程、不断强调全面人格培养优于语言强化训练的教育企业,让他对中国的英语教育有了全新的认识,也看到了潜在的机遇与价值。
 
笔者在采访另外一位来自英国Eva,担任瑞思高中课程产品研发时,她也谈到:“不同的国家学生特点不尽相同,但国际上培养儿童的教育理念却愈发趋同,我们认为,学生的创造力不是教出来的,而老师要做的就是帮助孩子去开发自己的创造力。今天,学生已经成为课堂真正的主人,他们是学习者更是思想者;数字化时代,传统的思维模式和教学方式理应改变去满足新一代学习者的需求。”
 
专注研发,助力学科英语教育方式落地中国
 
中式教育的全局化思维、对知识的全面系统教授、以及中国传统的尊师重道的优良传统,是否在学习另一种语言,另一种文化体系时仍能自如应用?一直是个中国英语教育改革不断探索的问题。在中国改革开发有利环境的推动下,瑞思学科英语进入中国8年来,作为英语教育改革的先锋军,大胆颠覆传统英语教育以语言知识为学习内容,以死记硬背为学习方法的教育套路,通过引进国际一流教育资源,培养具有国际化视野的教育研发团队,一套全新的青少儿英语教学方式面市中国。
 
深谙教育之道的瑞思学科英语,更知道教育不是一件走极端的事,因此在初创搭建学术研发团队时,就注重既吸纳来自传统中国公立学校的教育专家,也引进外专局审核批准的教育领域高级外国专家学者。在中西方教育思辨的碰撞中,也许瑞思自己都没有意识到,它们竟然做了一件这么有益于国家和推动中国英语教育发展的历史事件。2007年,一套结合中国3-12岁儿童语言学习特点,以美国K12完整课程教育体系为依托的”学科英语”教育模式应运而生。在中国70多个城市,不同地域的实践中,截至2014年,这套课程已经从最初低龄阶段的瑞思玛特(RISMART)、瑞思英语(RISE)全面延伸至面向初高中学生的瑞思高阶(RISEUP)课程,全国已有愈十万学员因此受益。
 
推荐交流,让美国优秀教师走入中国课堂
 
当然,国际化的学生需要全球化视野下的教师来培养。负责瑞思国际课程研发的**在交谈中说道:“在美国学校,每个老师都能有选择自己想要教授的科目的权利,他们需要准备完整的备课计划、教学目标、个人职业发展规划、课程规划等内容。现在,随着每年与瑞思达成合作的美国中小学不断增加,现在,来瑞思教中国孩子美国课程也成为了一种热门的选择。
 
这完全不同于现在我们看到的中国外教,据统计,目前在中国任职的外教,尤其是民办教育行业中工作的外教,多数没有教育背景及经验,那些各种名目的语言资格证书,仅仅是对外国人第二语言表达能力的认可和证明,而对其教育教学水平根本无从考量。因而,让真正的美国教师,尤其是美国优秀教师走入中国课堂,又成为瑞思在少儿英语行业内的一大创举。
 
可以想见,在国家人才强国战略的不断推动下,未来将有更多外籍专家加入到中国青少年教育事业中来,瑞思培养起来的新型中国儿童将迈向国际舞台,以自信的态度讲出他们自己心中的中国梦!
 
 
 

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不久前,在人民大会堂举行的中华人民共和国成立65周年外国专家招待会成为2014年度全国教科文领域一次难得的盛会,不少长期在华工作的外国老专家,外国技术、经济、管理、文教领域作出突出贡献者齐聚北京。瑞思学科英语学术研发团队的五位外籍教育专家也受邀出席,作为民办教育行业一支颇具规模的外籍专家团队,他们的出席不仅说明他们个人对于中美文化教育领域做出的杰出成绩与贡献,也标志着瑞思这样的民办教育企业中的优秀专业人才也开始得到国家的重视。
 
 
扎根中国,源于对国际化教育理念的认同
 
这五位来自美国、英国等国家的外籍专家,均是在瑞思学科英语学术研发部门多年从事教育项目研究与教育产品研发的骨干力量。比如来自美国的Erin教授,毕业于教育研究专业,主要研究儿童基础教育阶段的前沿课题,在几次中美教育交流活动中,瑞思教育的课程及介绍深深吸引了他——不教英语语言而教中国孩子美国课程、不断强调全面人格培养优于语言强化训练的教育企业,让他对中国的英语教育有了全新的认识,也看到了潜在的机遇与价值。
 
笔者在采访另外一位来自英国Eva,担任瑞思高中课程产品研发时,她也谈到:“不同的国家学生特点不尽相同,但国际上培养儿童的教育理念却愈发趋同,我们认为,学生的创造力不是教出来的,而老师要做的就是帮助孩子去开发自己的创造力。今天,学生已经成为课堂真正的主人,他们是学习者更是思想者;数字化时代,传统的思维模式和教学方式理应改变去满足新一代学习者的需求。”
 
专注研发,助力学科英语教育方式落地中国
 
中式教育的全局化思维、对知识的全面系统教授、以及中国传统的尊师重道的优良传统,是否在学习另一种语言,另一种文化体系时仍能自如应用?一直是个中国英语教育改革不断探索的问题。在中国改革开发有利环境的推动下,瑞思学科英语进入中国8年来,作为英语教育改革的先锋军,大胆颠覆传统英语教育以语言知识为学习内容,以死记硬背为学习方法的教育套路,通过引进国际一流教育资源,培养具有国际化视野的教育研发团队,一套全新的青少儿英语教学方式面市中国。
 
深谙教育之道的瑞思学科英语,更知道教育不是一件走极端的事,因此在初创搭建学术研发团队时,就注重既吸纳来自传统中国公立学校的教育专家,也引进外专局审核批准的教育领域高级外国专家学者。在中西方教育思辨的碰撞中,也许瑞思自己都没有意识到,它们竟然做了一件这么有益于国家和推动中国英语教育发展的历史事件。2007年,一套结合中国3-12岁儿童语言学习特点,以美国K12完整课程教育体系为依托的”学科英语”教育模式应运而生。在中国70多个城市,不同地域的实践中,截至2014年,这套课程已经从最初低龄阶段的瑞思玛特(RISMART)、瑞思英语(RISE)全面延伸至面向初高中学生的瑞思高阶(RISEUP)课程,全国已有愈十万学员因此受益。
 
推荐交流,让美国优秀教师走入中国课堂
 
当然,国际化的学生需要全球化视野下的教师来培养。负责瑞思国际课程研发的**在交谈中说道:“在美国学校,每个老师都能有选择自己想要教授的科目的权利,他们需要准备完整的备课计划、教学目标、个人职业发展规划、课程规划等内容。现在,随着每年与瑞思达成合作的美国中小学不断增加,现在,来瑞思教中国孩子美国课程也成为了一种热门的选择。
 
这完全不同于现在我们看到的中国外教,据统计,目前在中国任职的外教,尤其是民办教育行业中工作的外教,多数没有教育背景及经验,那些各种名目的语言资格证书,仅仅是对外国人第二语言表达能力的认可和证明,而对其教育教学水平根本无从考量。因而,让真正的美国教师,尤其是美国优秀教师走入中国课堂,又成为瑞思在少儿英语行业内的一大创举。
 
可以想见,在国家人才强国战略的不断推动下,未来将有更多外籍专家加入到中国青少年教育事业中来,瑞思培养起来的新型中国儿童将迈向国际舞台,以自信的态度讲出他们自己心中的中国梦!
 
 
 

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