培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才
目的国涵盖美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、新加坡等国家，专业触及科学、技术、工程、艺术、人文等领域
- 多年国际研学经验
- 数千学员走出国门
- 多个国家和地区学术巡礼
- 丰富教育资源配置
- 众多学生期待
三大核心优势，多元环境、多维启发、安全保障
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与百年私校、蓝带学校建立合作交流关系，精挑各国排名前列的名校成为合作院校
设计NASA、波音工厂、市政大厅、黄石公园、自然历史博物馆、世界名校等校外实践活动，提升孩子的国际化教育背景
优质寄宿家庭成为孩子“海外的家”，让孩子深入了解国外家庭文化
行、学、研、游全方位资源配置
高能知识应用庞大“场景课程”
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出行前
多次缜密穿行测试及深度家长学员行前说明会，为孩子配备周全物资，开展海外生存口语课程，也让家长对孩子在海外的行程充分了解
出行中
24小时全面客服，筛选优质的地接团队，以及高达100万美金境外保险，从吃、住、行、学方方面面，开创良好的行业标准
带队老师均属瑞思学术骨干
兼具实践经验与管控能力
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出行前
带队老师进行18个项目、48小时封闭培训，让陪伴引导更专业
研学中
带队老师与总部管理团队24小时交流，随时汇报学员情况，让保障更落地
百人团队保障安全管理
标准化流程做好订制化服务
瑞思国际研学与普通游学的竞争优势，成就孩子未来的竞争力
全真插班
走进海外优质学校，与本校同级学生共同学习和参与实践课程体系前后呼应
实质是瑞思课程体系（英语语言、学科知识、学科思维、未来领导力）的延伸和应用，是瑞思海外实践课堂语言水平预先匹配
根据瑞思英语教学系统，提前将学生与海外课堂进行年级匹配；在出团前后将学生分为低、中、高年龄组，分组管理引导官方证书
学校及主题研学项目提供官方证书，帮助学生背景提升 非插班游学
进入海外学校短暂体验，或选择学校专门对外项目，亦或海外语言学校，与中国学生一起上课
进入海外学校短暂体验，或选择学校专门对外项目，亦或海外语言学校，与中国学生一起上课
课程体系不兼容
课程体系与海外课堂、校外行程无关联，无法得到应用和深化
课程体系与海外课堂、校外行程无关联，无法得到应用和深化
混龄不分组
学生语言水平、理解能力参差不齐，同一内容课程，会导致学生跟不上、学不够的两类群体无法各自满足的囧况，不能达到高效收获
学生语言水平、理解能力参差不齐，同一内容课程，会导致学生跟不上、学不够的两类群体无法各自满足的囧况，不能达到高效收获
自制证书
国内设计证书，由校方或者项目方签字
国内设计证书，由校方或者项目方签字
校外研学
设计校外研学课程，如NASA、波音工厂、自然历史博物馆、科技馆、海洋馆、美术馆、动物园、植物园、新闻中心、艺术中心等，由当地场馆老师或当地研学老师带领，深度学习，并与预习内容相结合，提升学生吸收效果名校课程
走进世界名校，由在校老师上课，由在校学生陪伴导览，深度感受校园文化课后任务布置
学生在海外回到住处后，带队老师会布置学生用手机录制、手写等形式提交任务 校外参观游览
选择当地景区，走马观花
选择当地景区，走马观花
名校参观
由导游带领，参观校园，没有在校课程，无法走进教学楼
由导游带领，参观校园，没有在校课程，无法走进教学楼
无课后任务
学生在海外回到住处后，无明确任务，除非有另行安排，否则无所事事
学生在海外回到住处后，无明确任务，除非有另行安排，否则无所事事
学术老师带队
甄选校区星级老师和分公司学术骨干进行带队带队老师集训
针对十八篇带队老师课程、真实案例情景模拟、研学任务共创设计等内容，进行带队老师集训，确保每位老师牢固掌握自己所带团型的执行操作带队老师穿行测试
针对行程中所涉及到的全部细节进行地毯式排查，确保环环相扣，环环有人带队团队保障
1名老师带领10名学生；境外仍会有总领队，确保行程流畅高效，境内设置对接老师，让带队老师得到与控制协调人的24小时沟通保障；校外行程期间会有司机、导游做专业交通、游览保障；校外研学期间会有当地学科老师或场馆老师进行引导、授课低龄学生加护
针对年龄较低的独立团学生，安排带队老师与其同住，加倍管护带队老师职责充分
行前预习、准备、说明会、通知提醒、沟通交流；行中教学引导、作业布置、管护、影像记录、家长沟通、学术交流；行后家长满意度回收、学生总结引导、学术论文总结、学术收获分享 非学术老师带队
老师不具备英语教学能力，或不具备英语语言能力
老师不具备英语教学能力，或不具备英语语言能力
带队老师简单培训
无系统、无组织、无演练、无设计地传递带队经验，老师带着模糊的认知带队，带队过程频出漏洞，带队风险隐患无处不在，应急处理杂乱无章
无系统、无组织、无演练、无设计地传递带队经验，老师带着模糊的认知带队，带队过程频出漏洞，带队风险隐患无处不在，应急处理杂乱无章
带队老师模糊确认
针对行程单中的行程项目逐一确认，细节粗略
针对行程单中的行程项目逐一确认，细节粗略
无带队保障体系
1名老师带领15名或以上的学生；境外与导游对接，有时司机导游为同一人
1名老师带领15名或以上的学生；境外与导游对接，有时司机导游为同一人
低领学生同等对待
带队老师与学生分开住，不单独设立同住方案
带队老师与学生分开住，不单独设立同住方案
带队老师职责单一
行前通知、行中带队执行基础工作、行后即宣告带队职责结束
行前通知、行中带队执行基础工作、行后即宣告带队职责结束
寄宿家庭、学校宿舍
甄选海外当地寄宿家庭，每2-4名学生一个家庭，无其他非本团成员，严格提出学生生活禁忌，严格要求基础管护保障，其中包含餐食标准、住宿标准、家庭外出次数标准、洗衣标准、交通标准、应急处理机制等；学校宿舍的住宿形式会有更为丰富的餐饮条件，同时省去上下学的往返路程时间，并由学校老师、瑞思带队老师分别安排课程内容，让放学后的时光更为充实有意义生活禁忌调查
行前收集学生生活禁忌，根据同类禁忌进行寄宿家庭匹配，并在带队老师与寄宿家庭交接学生的时候将学生生活禁忌翻译件交给寄宿家庭家长，再进一步叮嘱高额保险无须垫付
“住院、医疗、垫付、直赔”该项可达100万美金，其他分项均有对应高保额 酒店、公寓、寄宿家庭
中国学生集体居住，没有与当地人接触的机会，无法感受真实生活环境；寄宿家庭中有其他机构学生，学生数量较多，学生间易发生冲突
中国学生集体居住，没有与当地人接触的机会，无法感受真实生活环境；寄宿家庭中有其他机构学生，学生数量较多，学生间易发生冲突
无禁忌调查
只对有行中需要服药、用药的学生进行备注，由于集中居住，所以不做调查分配
只对有行中需要服药、用药的学生进行备注，由于集中居住，所以不做调查分配
低额保险须垫付
几十万人民币保额，需要家长垫付再走理赔返款流程
几十万人民币保额，需要家长垫付再走理赔返款流程
学生总结外化
回团后，带队老师或本班老师引导学生制作PPT课件，用演讲演示的形式外化国际研学中的所见、所闻、所感带队老师论文总结
带队老师通过论文撰写，总结海外学术交流收获，与校区老师共同分享家长满意度调查
回收家长满意度，针对家长不满意的项目、环节持续优化 学生无外化
回团后，即告项目执行完毕，没有后续引导和外化
回团后，即告项目执行完毕，没有后续引导和外化
带队老师无总结
带队老师只针对带队过程的经验感受进行提报，没有学术总结，没有收获分享
带队老师只针对带队过程的经验感受进行提报，没有学术总结，没有收获分享
接待客户投诉
针对客户投诉进行处理，为不严谨的带队执行、环节衔接、项目设计圆补
针对客户投诉进行处理，为不严谨的带队执行、环节衔接、项目设计圆补
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